美术实用绘画基础

第一章 透视基础知识

第一节 透视的种类

一、焦点透视

二、散点透视

三、环形透视

四、任意透视

第二节 焦点透视

一、焦点透视的概念

二、透视原理

三、透视变化与造型

四、透视的基本规律

五、透视的常用术语

六、立方体的透视

七、圆柱体的透视

八、自制简易透视教具

第二章 几何形体与静物

第一节 工具和材料的使用

第二节 素描基础知识

一、形体与结构

二、比例

三、明暗变化的基本规律

四、构图

五、线条

六、观察方法

第三节 结构素描的画法步骤

第四节 明暗素描的画法

第五节 作品分析

第三章 风景

第一节 风景画基础知识

一、工具和材料

二、表现方法

三、取景与构图

第二节 树木

一、树木的结构

二、树的明暗变化规律

三、各种树的特征

四、树木的画法步骤

第三节 花卉

一、花的结构

二、花的体面

三、花瓣的透视变化

四、叶的结构与形态

五、各种花的特征

第四节 建筑

一、外国式建筑

二、中国式建筑

三、现代建筑

四、个性小屋

五、门窗、栅栏

六、桥梁

第五节 风景写生的作画步骤

一、线条素描风景写生的作画步骤

二、明暗素描风景写生的作画步骤

第六节 风景画的创编

一、构思立意

二、绘制草图

三、定稿

四、放大制作

第四章 动物

第一节 兽类

一、兽类的结构

二、兽类的略写

三、兽类的体面与透视

四、兽类的运动

五、各种兽类的特征

第二节 鸟类

一、鸟类的形体结构

二、鸟类的体面

三、鸟类的运动

四、各种鸟类的特征

五、用卵形画鸟

第三节 鱼类

一、鱼类的形体结构和运动

二、各种鱼类的特征

第四节 其他类

一、青蛙

二、蝴蝶

第五节 动物的画法步骤

一、单个动物的画法步骤

二、组合动物的画法步骤

第六节 拟人化动物的变形方法

一、模拟人的形态

二、模拟人的动态

三、模拟人的神态

四、模拟人的装束

第七节 动物画的创编

一、动物画创编应注意的事项

二、《小鸭子》创编的过程

三、《狐狸和乌鸦》创编的过程

第五章 人物

第一节 头部

一、头部比例

二、头部的形体结构

三、性别与年龄特征

四、五官

五、头像写生的方法步骤

第二节 人体的比例与形体结构

一、人体的比例

二、人体的形体结构

三、性别与年龄特征

第三节 人物动态

一、重心与支撑面

二、动态线

三、透视变化

四、全身人物的画法步骤

五、半身人物的画法步骤

第四节 儿童

一、儿童的头部特征及五官比例

二、儿童的形体比例及特征

三、儿童的形体结构与动态

四、儿童的画法步骤

第五节 人物的夸张表现

一、神态的夸张

二、动态的夸张

三、形态的夸张

四、服饰的夸张

第六节 人物画创编

一、古诗词插图创编过程

二、《三个和尚》的故事创编过程

三、《白雪公主和七个小矮人》的故事创编过程

第六章 教学简笔画

第一节 教学简笔画的概念、用途和特点

一、教学简笔画的概念和用途

二、教学简笔画的特点

第二节 教学简笔画的造型要素

一、点

二、线

三、面

四、点、线、面的综合运用

第三节 教学简笔画的造型方法

第四节 教学简笔画的学习形式

附录 幼教实用美术资料

《学前教育专业统编教材·专业技能课系列教材：美术实用绘画基础》是在学前教育迅速发展的形势下，根据幼儿师范大、中专学校的教学实际和学前教育专业培养目标的需要编写的，供三年制、五年制幼儿师范大、中专学校教学使用，并可作为职业高中幼儿师范班以及在职教师继续教育的参考教材。
　　《学前教育专业统编教材·专业技能课系列教材：美术实用绘画基础》力求体现素质教育的要求，以美术学科知识体系构建课程的思路和方法，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验的紧密关联，注重美术课程在幼儿教学中的实际运用，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，促进学生的个性形成和全面发展，培养现代人格特质，发展健康个性。
　　实践证明，专业美术院校那种写实性明暗素描的教学模式，占用的课时太长，学习难度太大，表现的范围太窄，画面形象幼儿也不喜欢，在幼儿园教育教学活动中没有直接的作用，不适合用于学前教育专业美术课程，如果生搬硬套将会产生很多弊病。所以，《学前教育专业统编教材·专业技能课系列教材：美术实用绘画基础》紧密结合幼教工作的特点，从培养未来幼儿教师的目标出发，注重教材的实用性、趣味性、可读性。
　　《学前教育专业统编教材·专业技能课系列教材：美术实用绘画基础》力求达到教师好教容易操作、学生好学容易掌握、用人单位满意的编写效果。
　　《学前教育专业统编教材·专业技能课系列教材：美术实用绘画基础》所采用的训练方法是以表现性的线描为主，以短期作业为主，强化物象的形体结构，淡化物象的透视明暗。书中所选图例的形象大多简炼、夸张、生动、有趣，适合教师在幼儿园教育教学工作中运用，也适合幼师学生学习掌握。书中有大量图例可供学生临摹练习，从图例中直观地研究技能、技法，感受和领悟作品的美感，开阔眼界、陶冶情操。这些图例还可作为参考资料用于改写和创编。
　　《学前教育专业统编教材·专业技能课系列教材：美术实用绘画基础》加重了创编课的学习分量，并将其贯穿在每个章节之中，试图从多方面、多维度、多层次地训练学生的创造性思维，培养学生将创新观念转化为具体成果的能力。通过创编活动可以体现出学生的艺术思维、艺术情感和艺术想象能力，可以检验学生是否真正掌握造型的知识和技能。如果学会创编，幼师毕业生就能够更好地胜任幼儿园工作，成为幼儿园需要的优秀人才。