走向民间生活的明代儒学教化

适读人群 ：教育研究者“社会发展与教育变革”丛书之一。本稿将明代儒学教化置于中国教育的历史发展进程中，通过分析以学校为主体的制度化儒学教化体系，以及由宗族、乡里组织、戏剧文学组织等组成的非制度化儒学教化网络的运作方式与实践效果，勾勒出一副儒学教化如何在民间庶民生活层面展开的生动图景，并力图从中寻觅传统教化的内在逻辑与精神意蕴。【作者简介】黄书光 1962年11月生，1989年获教育学博士学位，1998年晋升教授。现为华东师范大学教育学系教授、博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地“基础教育改革与发展研究所”研究员。已出版学术专著《中国教育哲学史》第四卷、《胡适教育思想研究》、《陈鹤琴与现代中国教育》、《理学教育思想与中国文化》、《国家之光人类之瑞一一复旦公学校长马相伯》，合著及参编著作有《中国基础教育改革的文化使命》、《中外教育比较史纲》(古代卷)等7部，发表论文60余篇。专著及主要参编著作曾获“全国第二届教育科学研究优秀成果著作二等奖”、“上海市第六届哲学社会科学优秀成果著作特别奖”、“第十三届中国图书奖”等奖项。1997年获“上海市高校优秀青年教师”称号，2001年获“宝钢优秀教师奖”，2003年获“第四届教育部高校青年教师奖”。　　刘静，教育学博士，助理研究员。1991年获得武汉科技大学工学学士学位，2001年和2004年先后取得华东师范大学中国教育史硕士和博士学位。主要研究方向：教育史，德育理论与实践研冤。现任职于上海市教育科学研究院，从事德育理论与实践研究，参与上海市教委德育决策咨询工作。发表论文二十余篇，主持和参与省部级规划课题及各类课题十余项。