模拟电子技术

项目1 直流稳压电源的设计与实现

1.1 设计指标

1.2 必备知识

1.2.1 直流稳压电源的组成

1.2.2 半导体基本知识

1.2.3 二极管简介

1.2.4 二极管整流电路

1.2.5 二极管滤波电路

1.2.6 二极管稳压电路

1.3 任务实施

1.3.1 构思——方案论证

1.3.2 设计——电路原理图设计

1.3.3 实现——组装与调试

1.3.4 运行——测试结果分析

1.4 扩充知识

1.4.1 分立元件稳压电路

1.4.2 恒流源

1.4.3 DC-DC电源

1.4.4 逆变电源

1.4.5 精密稳压电源

项目小结

课外练习

能力测试

项目2 小功率晶体管放大器设计与实现

2.1 项目内容

2.2 必备知识

2.2.1 晶体管

2.2.2 基本放大电路

2.2.3 共发射极放大电路

2.2.4 共集电极和共基极放大电路

2.2.5 多级放大电路

2.3 项目实施

2.3.1 构思——方案论证

2.3.2 设计——电路原理图设计

2.3.3 实现——组装与调试

2.3.4 运行——测试结果分析

2.4 扩充知识

2.4.1 晶体管的识别与检测

2.4.2 场效应管

2.4.3 复合管

项目小结

课外练习

能力测试

项目3 高保真放大器设计与实现

3.1 项目内容

3.2 必备知识

3.2.1 放大电路频率失真与非线性失真

3.2.2 集成运放

3.2.3 负反馈放大电路

3.2.4 负反馈对放大器性能的影响

3.3 项目实施

3.3.1 构思——方案论证

3.3.2 设计——电路原理图设计

3.3.3 实现——组装与调试

3.3.4 运行——测试结果分析

3.4 知识扩充

3.4.1 放大电路的频率特性分析

3.4.2 非线性失真的图解分析法

3.4.3 差分放大电路

3.4.4 集成电路

项目小结

课外练习

能力测试

项目4 立体声调音控制器的设计与实现

4.1 项目内容

4.2 必备知识

4.2.1 有源滤波器

4.2.2 集成运放的线性应用

……

项目5 音频功率放大器的设计与实现

项目6 函数信号发生器的设计与实现

项目7 扩音器的设计与实现

附录A 项目报告

附录B IN系列常见普通整流二极管的性能表

附录C 国内外常用整流二极管的型号与参数

附录D 常用三极管型号及参数

附录E 集成运放的分类、封装及引脚功能

参考文献

本书是针对高等职业院校学生电子设计竞赛和应用型电子工程技术人才培养，本着“必需、够用”的原则，基于CDIO(构思、设计、实现、运行)的项目化教学模式，为高职高专和二三类本科电子信息等专业学生编写的教材。全书包括直流稳压电源的设计、小功率晶体管的设计、高保真放大器的设计、立体声调音控制器的设计、音频功率放大器的设计、函数信号发生器的设计和扩音器7个项目。每个项目都分为设计指标、必备知识、任务实施、扩充知识4个部分。本书内容精练、实用性和针对性强，既可作为高等专科和职业院校电子信息类专业学生参加电子设计竞赛、技能大赛以及应用型电子工程技术人才培养的培训教材，也可以作为高职高专和二三类本科电子信息等专业学生的“模拟电子技术”教材，还可以作为电子设计与制作者的参考书。

近年来，参加全国大学生电子设计竞赛的高职高专院校学生逐年增多，各高校也都非常重视，除了在相关课程的日常教学中加大训练力度外，还在选拔参赛队员前后组织相关辅导和强化训练，急需要适合这类学生的竞赛培训教材。
在总结前期教材编写出版经验的基础上，组织编写了这套既可用于全国大学生电子设计竞赛，也可用于电子信息类专业电子产品设计与制作核心能力培养的工程型系列教材，以期推动大学生电子设计竞赛和高等学校电子信息类专业的教学改革和教材建设。
该系列教材的定位是首先满足课堂教学，同时兼顾电子设计竞赛培训的需求。如果学生学完这套从书的内容，参加电子设计竞赛前只需要强化实践技能的训练即可；如果学校教学计划中没有安排这套教材中的全部课程，竞赛培训时就要补充有关内容。
该系列教材打破了传统的理论体系，采用基于CDIO（Conceive、Design、Implement、Operate，构思、设计、实现、运行）工程教育理念的项目化教学模式，将每门课程的核心内容融入到一个个项目中，根据项目的需要，按照项目内容、必备知识、项目实施和扩充知识的架构对传统教材内容进行了重组。
该系列教材编写中聘请了行业企业的工程技术人员参与，每部教材的编者中至少有一位是来自行业企业的一线工程技术人员。
该系列教材的主编、副主编和其他作者均有着丰富的教学和工程实践经验，多数作者还具有指导大学生电子设计竞赛的经历，有的作者指导的学生代表队还获得过全国奖。他们有着强烈的责任意识、质量意识和创新意识，在教材编写过程中每个细节的工作都精益求精，使教材的质量达到了较高水平。