我是怎样一个人

我的成长

我生在这样一个家庭

我的父亲

一个瘠弱而又呆笨的孩子

经过两度家塾四个小学

从课外读物说到我的一位父执

自学的根本

五年半底中学

中学时期之自学

自学资料及当年师友

初入社会

激进于社会主义

出世思想

学佛又学医

父亲对我信任且放任

我的成长

我生在这样一个家庭

我的父亲

一个瘠弱而又呆笨的孩子

经过两度家塾四个小学

从课外读物说到我的一位父执

自学的根本

五年半底中学

中学时期之自学

自学资料及当年师友

初入社会

激进于社会主义

出世思想

学佛又学医

父亲对我信任且放任

当年倾慕的几个人物

思想进步的原理

东西文化问题

回到世间来

在北京大学

我到北大任教的经过

当时有关佛学的其他讲座

哲学系的盛况

蔡校长在北大的一段历史意义不寻常

雄辩会

行知会

致力乡村运动

我为何有“乡村建设”的主张

我致力乡村运动的回忆和反省

抗战以来自述

1941年二三月间的一段经过

“七七”以前的讲演

“八一三”以前的文章

国防参议会

访问延安

国民参政会

改善兵役运动

解决党派问题的我见

巡历华北华东各战地

统一建国同志会

上年4月间的一个提案

总结全文

调查李闻案

回忆参加调查国民党暗杀李闻案

李闻案调查报告书

为民主建国奔走

记中国民主政团同盟

我的努力与反省

新中国成立之后的经历

我的思想历程

自我评价

梁漱溟是现代中国著名思想家和社会活动家。他一生发表了大量有影响的作品，始终坚持独立思考、特立独行、表里如一。人们在服膺他的思想的同时，尤为钦佩他的人格。

　　梁先生曾经说过：“我一生受两大问题的支配：一个是中国问题，再一个是人生问题。我一生几十年在这两大问题支配下而思想而活动--这就是我整整的一生。”

　　为帮助一般读者更好地了解梁先生为中国、为人生而思想和活动的实践，理解他的人生观、价值观，我们在编选梁先生关于人生问题的短文集《我的人生哲学》之后，又从梁先生公开发表的著作中，选取他自述和解剖自己成长过程、人生经历和思想的作品，编辑了《梁漱溟自述：我是怎样一个人》。如果说，《我的人生哲学》主旨是反映梁先生对人生问题的看法和思想，《梁漱溟自述：我是怎样一个人》则主要是通过梁先生的人生实践，使读者具体感受其做人的品格、一生的追求和境界，体味他人生成就的底蕴所在。在一定意义上说，有自传的意味。

我常常对人表示我不是一个学者。……我承认自己是一个有思想的人，并且本着自己思想而去实行、实践的人，我就是这么一个人。
　　◎我一生受两大问题的支配：一个是中国问题，再一个是人生问题。我一生几十年在这两大问题支配下而思想而活动--这就是我整整的一生。

　　◎从人生问题之追求，使我出入于西洋哲学、印度宗教、中国周秦宋明诸学派间，而被人看作是哲学家。从社会问题之追求，使我参加了中国革命，并至今投身社会运动。

　　◎“人生向上，伦理情谊”两句话是我对传统文化民族精神的理解认识，亦是其概括，同时亦是对人类前途的理想所寄。
　　◎我觉悟到中国人不能用西洋制度，于是吾人遂觉悟到一切政治制度于我们皆用不上。换句话，要吃现成饭是不行的，必须自己创造。
　　◎凡我在抗战中努力的事，其实都是抗战前一向所努力的。再则，就是将来抗战完了后，我要努力的事仍不外此。……我努力的是乡村建设，人人皆知。

　　◎假如不是今天有中国共产党革命的成功，我始终会认定我走的是中国革命唯一正确之路，始终不会发觉自己是改良主义。
　　◎取天下容易，治天下却不容易。……“认识老中国，建设新中国”是我一向的口号。