项目导向

项目一　双色球摇奖机

任务1-1　摇奖结果的显示

任务1-2　摇奖号码的控制

任务1-3　摇奖号码的连续控制

任务1-4　摇奖模式的选择

任务1-5　双色球摇奖机的设计

项目二　学生成绩管理系统

任务2-1　单科成绩的录入和显示

任务2-2　单科成绩的数据处理

任务2-3　学生姓名的录入和显示

任务2-4　学生各科成绩的处理

任务2-5　成绩管理系统模块化处理

任务2-6　成绩管理系统设计

项目三　十字路口交通灯系统

任务3-1　红绿灯的亮灭控制

项目一　双色球摇奖机

任务1-1　摇奖结果的显示

任务1-2　摇奖号码的控制

任务1-3　摇奖号码的连续控制

任务1-4　摇奖模式的选择

任务1-5　双色球摇奖机的设计

项目二　学生成绩管理系统

任务2-1　单科成绩的录入和显示

任务2-2　单科成绩的数据处理

任务2-3　学生姓名的录入和显示

任务2-4　学生各科成绩的处理

任务2-5　成绩管理系统模块化处理

任务2-6　成绩管理系统设计

项目三　十字路口交通灯系统

任务3-1　红绿灯的亮灭控制

任务3-2　十字路口交通灯时间显示

任务3-3　十字路口交通灯倒计时

作务3-4　十字路口交通灯系统设计

项目四　简易数字钟

任务4-1　数字钟显示界面设计

任务4-2　数字钟时间调节

任务4-3　数字钟时间进位设计

任务4-4　数字钟闹铃实现

任务4-5　简易数字钟设计

附录

附表1　ASCII编码表

附表2　C语言的关键字

附表3　C语言常用运算符

附表4　C语言常用函数

本书基于乐山师范学院校级重点课题“电子信息工程3CB应用型创新人才培养模式的探索与实践”的研究成果,并在“3CE”（即“工程意识、工程能力和工程外化认证”）为核心的应用型创新人才培养模式的理念指导下，密切结合C语言在嵌入式方面的应用特点，删繁就简，以应用为中心，依托项目和任务构建嵌入C语言的知识体系。

　　本书采用项目导向和任务驱动模式构建嵌入式C
语言的知识体系。根据C语言特点，在编写过程中，按照项目之间的逻辑关系进行组织，同时注意循序渐进，结合实际，采用启发式和任务驱动的方法，切实加强学生对基础知识的掌握，提高学生解决实际问题的能力。整个课程教学以四个项目为依托，细分为若干个任务，从而囊括了课程要求的全部知识点。

　　本书既可以作为一般本科院校或高职高专电子信息类专业的C语言入门级教学用书，还可以作为计算机爱好者的自学参考书和计算机培训班的教材。
 

本书基于校级重点课题“电子信息工程3CE应用型创新人才培养模式的探索与实践”的研究成果编写而成。

　　采用工学结合的项目导向和任务驱动模式构建嵌入C语言的知识体系。根据C语言在嵌入式方面的应用特点，按照项目之间的逻辑关系进行教学。在实施过程中，以一个有趣的项目“双色球摇奖机”作为引导，再通过循序渐进的3个项目，即“学生成绩管理系统”、“十字路口交通灯系统”、“简易数字钟”逐步展开。本书强调“作务”的目标性和数学情境的创建，使学生带着真实的任务在探索中学习。