孔子教育思想与当代教育发展

1 导论：孔子教育思想研究——一个常谈常新的话题

1.1 研究问题的提出

1.2 研究现状综述

1.3 研究意义

1.4 研究方法

1.5 研究思路

2 孔子教育思想的历史渊源和实践基础

2.1 孔子教育思想的历史渊源

2.2 孔子教育思想的实践基础

2.3 孔子教育思想与实践的总体评价

3 孔子教育思想与当代素质教育

3.1 素质教育的含义

3.2 孔子的素质教育思想

3.3 孔子素质教育思想对当代教育的启示

4 孔子教育思想与当代终身教育

4.1 终身教育的含义

4.2 孔子的终身教育思想

4.3 孔子终身教育思想对当代教育的启示

5 孔子教育思想与当代和谐教育

5.1 和谐教育的含义

5.2 孔子的和谐教育思想

5.3 孔子和谐教育思想对当代教育的启示

6 孔子教育思想与当代创新教育

6.1 创新教育的含义

6.2 孔子的创新教育思想

6.3 孔子创新教育思想对当代教育的启示

7 结语：孔子教育思想研究——一个有待深入研究的课题

参考文献

致谢

后记

《孔子教育思想与当代教育发展》首先回顾了孔子教育思想的历史渊源，认为孔子教育思想并非孔子所独创，而是中国古代先哲集体智慧的结晶。全书重点揭示了孔子教育思想中所蕴涵的当代教育改革与发展中有关素质教育、终身教育、和谐教育以及创新教育的思想，并详细阐释了孔子教育思想对当代教育改革与发展的启示。最后，《孔子教育思想与当代教育发展》站在时代的前沿，认为关于孔子教育思想的研究不仅对当代中国教育改革与发展具有重要意义，而且对中国传统文化精神的重新构建和让世界重新认识中国的古代文化均具有重要的意义。