从专注“教”转向关注“学”的新课堂观察

书籍简介:

本书通过“教师角色行为评价”这个抓手和着力点来达成“生本课堂常态化”这样一个理想课堂的效果和目标，呈现了一个基于课堂“教”指向“学”的观察架构过程，在课堂这个复杂的学习场中，通过采用多种理论和分析的方法，综合开发和运用近30个量化、质性的观察工具，在真实自然的环境中获取学习的数据和现象，形成近50个案例描述、阐述评估、回顾反思的实证，带动教师发现自己教学的不足和学生学习的起点和特点，增强了教师对一系列课堂行为和学习成果诊断与分析的敏锐度，提供了从基本价值观到实际常态的工作中的教育教学行为转变的广阔平台和锻炼机会，促进教师和学校的转型和发展。

书籍规格:

书籍信息归属:

从专注“教”转向关注“学”的新课堂观察是上海科学普及出版社于2016.10出版的中图分类号为 G424.21 的主题关于 课堂教学－教学研究 的书籍。