小学语文精彩教学片断赏析

前言／1

第一章揭题开讲擂响课堂的第一锤／1

片断一巧用图画，设置悬念／3

片断二音乐衬托，渲染主题／4

片断三神话引入，激发兴趣／5

片断四联系旧知，顺情导人／6

片断五创设情景，激发情趣／7

片断六巧设问题，张扬个性／8

片断七激情谈话，导人新课／10

片断八巧释课题，突出重点／11

片断九读题质疑，探究学习／12

片断十借用数学，引发思考／13

片断十一借助媒体，激发情趣／14

片断十二联系生活，对话导入／16

片断十三运用音乐，营造意境／17

片断十四关注起点，合理定位／18

第二章拼音教学让学生掌握识字的金钥匙／21

片断一引导发现，自主探究／24

片断二引导探究，适时点拨／26

片断三运用童话，激发兴趣／27

片断四关注心理，卡通激趣／29

片断五情趣导入，强调要领／30

片断六故事开讲，突破难点／32

片断七动静结合，快乐学习／33

片断八学学玩玩，轻松掌握／34

片断九人情入境，生动活跃／36

片断十巧设情境，复习巩固／37

片断十一运用游戏，复习巩固／40

片断十二设置语境，强化内容／41

第三章字词教学为精彩奠基／43

片断一利用情境，分解难点／48

片断二关注个体，培养兴趣／50

片断三立足学情，渗透方法／52

片断四活动串联，理解词语／55

片断五利用图片，深入浅出／57

片断六情境对话，活用词语／58

片断七尝试探究，及时验证／61

片断八紧扣课题，层层深入／64

片断九抓关键词，创设情境／69

片断十抓住动词，反复体会／70

片断十一一词为点，深化内涵／72

片断十二品字读句，解读文本／74

第四章朗读让阅读教学回归本真／76

片断一个性朗读，读中品味／79

片断二角色体验，指导朗读／81

片断三品味语言，读出滋味／83

片断四变换句式，反复诵读／84

片断五同句异读，以读导悟／86

片断六步步引导，读出佳境／88

片断七追问促情，凸显个性／89

片断八巧妙示范，以读促思／91

片断九适时引导，读有成效／93

片断十生生互评，开发潜能／95

片断十一配乐朗读，创设美感／98

第五章小组合作绽放同伴学习之花／100

片断一有效示范，有效合作／103

片断二全员参与，同展成果／104

片断三引导质疑，明确目标／106

片断四合作探究，有效释疑／108

片断五交流资料，组内互补／109

片断六自主选择，授以方法／111

片断七竞赛合作，激发兴趣／113

片断八先读后议，各抒己见／115

第六章读写结合促进消极语言向积极语言转化／119

片断一挖掘空白，读写实践／123

片断二填补空白，感受特色／126

片断三延伸情节，转化语言／128

片断四适时点拔，内化语言／130

片断五模仿结构，编诗实践／132

片断六寻找支点，深层对话／135

片断七发挥想象，用活语言／137

片断八创设情境，抒发感受／139

片断九仿照结构，练习写话／141

第七章拓展阅读一伸展语文学习的触角／144

片断一拓展背景，加大信息／146

片断二开阔视野，加深理解／148

片断三搭建桥梁，走进生活／149

片断四拓展阅读，创设情境／151

片断五对比阅读，训练思维／154

片断六欣赏阅读，提高素养／156

片断七适时补充，解决疑惑／159

第八章教学结尾高潮之后的又一个精彩／162

片断一总结归纳，获得常识／166

片断二巩固运用，强化识字／167

片断三渲染意境，照应文本／168

片断四内化语言，提升认识／169

片断五仿写诗篇，升华情感／171

片断六激情歌唱，凸现主题／174

片断七创设情境，感悟寓意／175

片断八角色对话，加深理解／176

片断九自主作业，延续兴趣／178

后记／181

　　新课程改革中，小学语文课堂教学涌现出了许多精彩教学片断，这些片断或是教师呕心沥血的预设，或是在流淌的课堂教学过程中自然生成的火花。无论是经意的追求还是意想不到的收获，它们无一不闪烁着教师的睿智和学生的聪慧之光，展示出教师和学生在课堂教学民主、平等的对话中的生命风采，这就是教学的魅力所在。本书针对语文教学中大家关注的几个热点问题和课堂中不同的教学环节，采撷了一些教学片断。