失落的象牙塔

第1章 导论

1.1 选题

1.2 概念界定与过程描述

1.2.1 高校

1.2.2 高校招生

1.2.3 高校扩招

1.3 扩招的历程

1.4 研究内容

1.5 结论性观点

参考文献

第2章 高校扩招的经济效应

2.1 引言

2.2 直接经济效应

2.2.1 扩招导致在校生人数增加的估算

2.2.2 消费扩大的估算

2.2.3 投资增加

2.2.4 总效应

2.3 间接经济效应估算

2.3.1 一般回归估算

2.3.2 菲德模型

2.4 面板数据分析

2.4.1 同效应估算

2.4.2 分地区情况

2.5 结论

参考文献

本章附录1 同截距回归结果

本章附录2 变截距模型回归结果

第3章 高校扩招的区域效应

3.1 引言

3.2 测度的指标描述

3.2.1 绝对差异指标

3.2.2 相对差异指标

3.3 扩招以来的区域差异：比较静态

3.3.1 高等学校的分布差异

3.3.2 学生规模的差异

3.3.3 高等教育结果的差异

3.4 扩招以来分地区高等教育差异的进一步考察

3.4.1 高校扩招的区域效应；时序考察

3.4.2 泰尔指数的分解

3.5 结论

参考文献

第4章 高校扩招的动力——基于分层竞争的政治经济学考察

4.1 引言

4.2 “单轨”、“双轨”与“并轨”：扩招之前的格局

4.2.1 从“单轨”到“双轨”再到“并轨”：中央和地方博弈路径

4.2.2 扩招之前的中央和地方格局

4.3 谁推动了高校扩招

4.3.1 地方政府推动高校扩招的证据

4.3.2 地方政府推动高校扩招的途径

4.4 分层竞争：一个理论假设

4.4.1 基本模型

4.4.2 中央和地方的博弈

4.5 结论

参考文献

第5章 高校扩招的政治经济学——个人选择、社会选择与公共选择

5.1 引言

5.2 就学与就业：文献回顾

5.3 模型

5.3.1 基本假定

5.3.2 社会选择

5.4 个人利益与公共决策

5.4.1 借贷市场完备

5.4.2 借贷市场不完备

5.4.3 高校收费

5.5 结论

参考文献

第6章 教育信号可寻租与劳动力市场甄别——兼对“文凭热”和“文凭高消费”的一种解释

6.1 引言

6.2 spence模型及其修正：教育信号可寻租

6.3 模型改进：考虑雇主的反应

6.4 “文凭热”与“文凭高消费”：一种解释

6.5 结论及延伸

参考文献

后记

我们，应该以怎么样的理性视角去审视十多年前开始的高校大扩招。这毕竟是在为我国当代高等教育发展进程中堪与1977年恢复高考相提并论的大事，上千万的年轻人因此获得了高等教育。但是，起初人人叫好的高校扩招，却越来越受到人们的反思甚至质疑。起因或许是多方面的，大批人进入大学的同时，学费大幅度提高；高校教育资源不断被稀释，教育质量下滑不容否认；各地不切实际的“大学城”风起云涌，占用和浪费了大量资源，尤其是土地资源；高校容量扩大，却导致就业压力日趋增加，如此等等。
但是，所有的问题都停留在猜想和经验判断，似乎难以看到相对规范和系统的学术研究。一些判断难免夹杂个人的感性因素，甚至是经过媒体渲染而达至的某种“效应”。站在相对规范和理性的角度，对十年的高校扩招加以梳理，以更加深入地探讨高校扩招中的某些问题，在我看来实在很有必要。这正是本研究得以形成的基本出发点。