组织领导学

第1章 导论：领导的性质

1.1 领导的定义

1.2 领导效能的指标

1.3 主要研究方法概览

1.4 领导理论的概念化层次

1.5 领导学理论比较的其他基础

1.6 本书架构

总结

复习和讨论问题

关键词

第2章 管理工作的性质

2.1 管理工作的典型活动模式

2.2 管理工作的内容

2.3 需求、约束和选择理论

2.4 情境决定因素研究

2.5 管理工作性质的变化

2.6 管理者有多大的自由裁量权？

2.7 描述性研究的局限性

2.8 对管理者的总结

总结

复习和讨论问题

关键词

案例

第3章 有效领导行为的研究评述

3.1 俄亥俄州立大学的领导学研究

3.2 密歇根大学的领导学研究

3.3 领导行为调查研究的局限性

3.4 任务行为和关系行为实验

3.5 运用关键事件法的研究

3.6 双高型领导者

3.7 领导行为分类方法

3.8 具体任务行为

3.9 具体关系行为

3.1 0评价行为方法

总结

复习和讨论问题

关键词

案例

第4章 参与式领导、委派和授权

4.1 参与式领导的性质

4.2 参与式领导的推论

4.3 参与式领导效果的研究

4.4 常规决策模型

4.5 应用：参与式领导指南

4.6 委派

4.7 应用：委派指南

4.8 理解授权

总结

复习和讨论问题

关键词

案例

第5章 二元关系理论、归因理论和追随者理论

5.1 领导者-成员交换理论

5.2 领导者对下属的归因

5.3 应用：克服绩效缺陷

5.4 追随者归因理论和内隐理论

5.5 印象管理

5.6 追随者对有效领导的贡献

5.7 自我管理

5.8 应用：追随者指南

5.9 整合领导者和追随者角色

总结

复习和讨论问题

关键词

案例

第6章 权力与影响

6.1 权力和影响的概念

6.2 权力的类型和来源

6.3 如何获得或失去权力

6.4 职位和个人权力之间的因果关系

6.5 领导者应拥有多大的权力

6.6 影响策略

6.7 权力与影响行为

6.8 影响策略的使用及其效果

总结

复习和讨论问题

关键词

案例

第7章 管理的品质和技能

7.1 品质和技能的性质

7.2 领导品质和技能研究

7.3 管理的品质与效能

7.4 管理的技能与效能

7.5 其他相关能力

7.6 与情境相关的技能

7.7 品质研究评价

7.8 管理者的应用

总结

复习和讨论问题

关键词

案例

第8章 有效领导的早期权变理论

8.1 LPC权变模型

8.2 领导的路径-目标理论

8.3 情境领导理论

8.4 领导替代理论

8.5 多重联结模型

8.6 认知资源模型

8.7 权变理论的总体评价

8.8 适应型领导的应用

总结

复习和讨论问题

关键词

案例

第9章 魅力型领导和变革型领导

9.1 两个早期理论

9.2 魅力型领导的归因理论

9.3 魅力型领导的自我概念理论

9.4 魅力的其他概念

9.5 魅力型领导的影响

9.6 变革型领导

9.7 基本理论研究类型

9.8 变革型领导与魅力型领导的比较

9.9 理论评价

9.1 0应用：领导者指南

总结

复习和讨论问题

关键词

案例

第10章 领导组织变革

10.1 组织变革的过程

10.2 影响组织文化

10.3 规划愿景

10.4 应用：规划愿景的程序

10.5 执行变革

10.6 指南：领导变革的指南

10.7 创新与组织学习

10.8 应用：增强学习和创新的指南

总结

复习和讨论问题

关键词

案例

第11章 团队与决策团体中的领导

11.1 团队的性质

11.2 团队绩效的决定因素

11.3 不同团队类型中的领导

11.4 促进团队学习的方法

11.5 应用：团队建设指南

11.6 团队中的决策制定

11.7 会议中的领导职能

11.8 应用：领导会议的指南

总结

复习和讨论问题

关键词

案例

第12章 高层管理者的战略领导

12.1 领导者如何影响组织绩效

12.2 对高层管理者的约束

12.3 影响战略领导需求的条件

12.4 政治权力与战略领导

12.5 管理者的任期与战略领导

12.6 CEO领导效果的研究

12.7 高管团队的战略领导

12.8 高层管理者的关键责任

总结

复习和讨论问题

关键词

案例

第13章 伦理型领导、服务型领导、精神型领导和诚信型领导

13.1 伦理型领导的概念

13.2 评价伦理型领导的困境

13.3 伦理型领导的决定因素和影响

13.4 变革型领导与适应性问题的解决

13.5 服务型领导

13.6 精神型领导

13.7 诚信型领导

13.8 各种理论的比较与评价

13.9 提升伦理型领导

总结

复习和讨论问题

关键词

案例

第14章 性别、多元化与跨文化领导

14.1 跨文化领导导论

14.2 跨文化领导研究：类型与困难

14.3 “GLOBE”计划

14.4 文化价值观维度与领导

14.5 跨文化研究的评价

14.6 性别与领导

14.7 管理多元化

总结

复习和讨论问题

关键词

案例

第15章 领导力开发

15.1 领导力培训计划

15.2 设计有效的培训

15.3 领导力培训的特殊方法

15.4 从经验中学习

15.5 开发活动

15.6 自助活动

15.7 领导力开发的促进条件

15.8 对领导力开发的系统化视角

总结

复习和讨论问题

关键词

案例

第16章 概览与整合

16.1 领导学研究的主要成果

16.2 解释过程与概念化层次

16.3 面向整合性的概念框架

16.4 领导概念的倾向

16.5 研究方法的倾向

16.6 新涌现的领导概念

16.7 结束寄语

复习和讨论问题

关键词

案例

《组织领导学（第七版）/公共行政与公共管理经典译丛·经典教材系列；“十二五”国家重点图书出版规划项目》是一部系统、规范的领导学经典著作，自1981年出版以来广受好评，被诸多国际知名大学和培训机构选用，并被译为汉语、印度尼西亚语、西班牙语和希腊语等多个版本。全书对正式组织中的领导理论和研究进行了全面、广泛的考察，对领导与管理工作的性质、有效领导行为、领导与授权、领导与追随者、领导的权力与影响、变革领导、团队领导、战略领导等内容进行了详尽阐述，并对伦理型领导、服务型领导、精神型领导、诚信型领导，性别、多元化与跨文化领导，以及分散型领导、关系型领导、复合型领导理论等领导学的前沿理论进行了介绍和评述。
　　《组织领导学（第七版）/公共行政与公共管理经典译丛·经典教材系列；“十二五”国家重点图书出版规划项目》堪称领导学全书，它综合论述了各种具有重要影响的领导学理论，对每种理论的优缺点、应用范围和局限进行了简要评述，因此，它是一部理想的领导学教材。同时，对于管理者和行政主管而言，《公共行政与公共管理经典译丛·经典教材系列：组织领导学（第七版）》也是一部极佳的领导学工具书，全书安排了诸多极具直观性和可操作性的领导指南，能够帮助读者通过思维方式和行为方式的训练，成为有效的领导者。