从毛泽东思想到中国特色社会主义理论

第一章　马克思主义是中国革命和建设的指导思想　一、马克思主义的产生　二、马克思主义的基本内容　三、列宁主义是对马克思主义的继承和发展　四、马克思主义是中国革命和建设的指导思想第二章　马克思主义同中国革命和建设具体实践相结合的第一个理论成果——毛泽东思想　一、毛泽东思想产生的历史条件　二、毛泽东思想的形成和发展　三、毛泽东思想的理论体系　四、毛泽东思想活的灵魂　五、毛泽东思想的历史地位第三章　马克思主义同中国革命和建设具体实践相结合的第二个理论成果——邓小平理论　一、邓小平理论产生的社会历史条件　二、邓小平理论形成的主观条件　三、邓小平理论的形成过程

第一章　马克思主义是中国革命和建设的指导思想　一、马克思主义的产生　二、马克思主义的基本内容　三、列宁主义是对马克思主义的继承和发展　四、马克思主义是中国革命和建设的指导思想第二章　马克思主义同中国革命和建设具体实践相结合的第一个理论成果——毛泽东思想　一、毛泽东思想产生的历史条件　二、毛泽东思想的形成和发展　三、毛泽东思想的理论体系　四、毛泽东思想活的灵魂　五、毛泽东思想的历史地位第三章　马克思主义同中国革命和建设具体实践相结合的第二个理论成果——邓小平理论　一、邓小平理论产生的社会历史条件　二、邓小平理论形成的主观条件　三、邓小平理论的形成过程　四、邓小平理论的精髓和主要内容　五、邓小平理论的历史地位和指导意义　六、认真学习和运用邓小平理论应注意的问题第四章　毛泽东思想和邓小平理论的丰富和发展——“三个代表”重要思想　一、“三个代表”重要思想产生的历史必然性　二、坚持“三个代表”，保持党的先进性　三、“三个代表”重要思想的科学内涵　四、“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源　五、全面贯彻“三个代表”重要思想第五章　毛泽东思想和邓小平理论的丰富和发展——建设社会主义核心价值体系　一、建设社会主义核心价值体系的重要作用　二、社会主义核心价值体系的实践意义　三、社会主义核心价值体系的基本内容第六章　毛泽东思想和邓小平理论的丰富和发展——科学发展观　一、科学发展观的提出　二、科学发展观对我国全面推进改革开放和社会主义建设具有重要的指导意义　三、全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求　四、牢固树立和全面落实科学发展观第七章　毛泽东思想和邓小平理论的丰富和发展——构建社会主义和谐社会　一、构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性　二、构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务和原则　三、社会主义和谐社会是中国特色社会主义的本质属性　四、构建社会主义和谐社会的目标和措施　五、立足现实，构建社会主义和谐社会第八章　中国特色社会主义理论体系　一、改革开放的伟大历史进程　二、中国特色社会主义理论体系　三、中国特色社会主义理论体系的历史地位

党的十七大报告提出：中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。 从20世纪初马克思主义开始传人中国到现在，已有一百多年的历史，在这一百多年的历史中，一代又一代中国共产党人，致力于把马克思主义的普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合，致力于马克思主义的中国化。产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等一系列的理论和重要思想，并最终形成了中国特色社会主义理论体系，进一步丰富和发展了马克思主义。 尤其是在探索中国特色社会主义建设道路的过程中，以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体以及以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，以胡锦涛同志为总书记的党中央，把马克思主义的普遍原理同中国社会主义建设的具体实践相结合，开辟了建设有中国特色社会主义的道路，形成了中国特色社会主义理论体系。 在马克思主义中国化的过程中，一代又一代中国共产党人，致力于把马克思主义的普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合，致力于用马克思主义指导中国的革命和建设。解决中国革命和建设中的问题，并形成新的思想和理论，使马克思主义得到了丰富和发展。更为重要的是，一代又一代中国共产党人，在马克思主义的指导下，领导中国的革命和建设，使中国的面貌发生了翻天覆地的变化。以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体，把马克思主义的普遍原理和中国革命的具体实践相结合，领导中国共产党和中国人民，走出了一条适合中国国情的革命道路，把一个半殖民地半封建的旧中国，变成了一个独立自由的新中国，实现了国家的独立和良族的解放。在社会主义建设的过程中，中国共产党把马克思列宁主义和中国社会主义建设的具体实践相结合，走出了一条适合中国国情的社会主义建设道路，把一个贫穷落后的中国，建设成为一个初步繁荣富强的国家，实现了国家的富强、民族的复兴和人民的富裕，社会主义的中国屹立在世界的东方。 本书通过对马克思主义中国化历史过程的回顾，阐述中国特色社会主义理论体系的形成过程和主要内容。从历史的角度，帮助读者学习和领会中国特色社会主义理论体系，更好地用中国特色社会主义的理论指导自己的学习和工作。