幼儿园的社会与科学教育活动

第一章 幼儿园社会领域教育的目标和内容

一、幼儿园社会领域教育的内涵

（一）幼儿社会性发展与教育

（二）幼儿园社会教育的任务

（三）幼儿园社会教育的价值

二、幼儿园社会领域教育的目标

（一）幼儿社会领域教育的目标维度

（二）幼儿社会领域教育的具体目标

（三）幼儿社会领域教育目标的实现

三、幼儿园社会领域教育的内容

（一）社会认知

（二）社会情感

（三）社会行为

四、幼儿园社会领域教育的特点

（一）基本性

（二）渗透性

（三）养成性

第二章 幼儿园社会教育活动的组织与实施

一、幼儿园社会领域教育活动实施的原则

（一）正面的启发引导

（二）多样的活动方式

（三）积极的环境影响

二、幼儿园社会领域教育实施的途径

（一）幼儿园社会领域教育游戏活动的有效组织

（二）融入生活的幼儿社会领域教育

（三）幼儿社会领域教育的集体教学活动

三、幼儿园社会领域教育活动评价

（一）社会教育活动开展的评价

（二）幼儿社会性发展的评价

（三）幼儿社会性发展的评价指标

（四）幼儿社会性发展评价的方法

第三章 幼儿园科学领域教育的目标与要求

一、幼儿园科学教育的目标取向

（一）幼儿园科学领域教育目标的构成

（二）幼儿园科学领域教育目标的解读

（三）幼儿园科学领域教育目标的细化

二、幼儿园科学教育的基本观念

（一）幼儿园科学教育的本质在于探究

（二）幼儿园科学教育的核心是科学思维的启蒙

（三）科学情感是幼儿打开科学之门的钥匙

三、幼儿园科学领域教育的内容选择

（一）科学教育的内容应从身边取材

……

第四章 幼儿园科学教育活动有组织与实施

第五章 幼儿园社会与科学教育的整合渗透

大力发展学前教育，是建设人力资源强国的必然要求，是提升国民整体素质、提高国家竞争力的重要举措。学前教育是终身学习的开端，接受科学的学前教育，对幼儿习惯养成、身心健康和全面发展具有重要的意义，对人一生的发展起着至关重要的作用。学前教育是重要的社会公益事业，是一项重要的民生工程。大力发展学前教育，对于保障和改善民生、促进社会和谐稳定具有重大现实意义。
推进学前教育科学发展，应以幼儿为本，遵循幼儿成长规律和学前教育规律，探索科学保教方法，一切以促进幼儿身心健康成长为重，保障适龄幼儿接受基本的、有质量的学前教育。