书籍简介:

本书编者经过多次研讨，确定了本书编写框架。本书分为四章：学生是怎样感知事物、学生是怎样记忆事物、学生是怎样理解事物、学生是怎样解决问题。每章围绕不同的维度进行阐释，感知事物内容分为收集信息、联系经验与提出问题。记忆事物内容分为描述过程、方法外显与运用拓展。理解事物内容分为分析信息、发现联系、解释本质。解决问题内容分为提出问题、提出假设、尝试验证、得出结论。针对教师的工作特点，本书编写风格与体例遵循以下指导思想：第一：围绕中小学教师在教学实践中的现实需要来组织教学内容，一方面可以激发他们的阅读兴趣，另一方面有助于教师的专业能力的提高。第二，在内容呈现上力求深入浅出。在确保内容科学性的同时，文字表述尽可能平白，贴近教师的教学实际。第三，在体例上，编排形式力图便于读者理解。例如，每个小节都以案例故事导入，案例以生动的形式并配以及时反思的对话框，写明教学环节设计的目的与实践意义，有助于读者认识案例的深层含义并激发读者的兴趣，接下来从理论的角度对案例进行分析；在解读部分，读者可以对案例的提出背景有所认识；在观点碰撞中，与读者交流策略与方法；最后在提升教师指导能力部分，引发教师思考，具有很强的实践意义。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	课堂因理解而精彩站内查询相似图书
丛书名	朝阳区教育系统百名优秀教师成果共享与展示丛书
	9787552292503 《课堂因理解而精彩》pdf扫描版电子书已有网友提供资源下载链接,请点击下方按钮查看
出版地	北京	出版单位	北京教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	84.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数		印数	1000

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书籍信息归属:

课堂因理解而精彩是北京教育出版社于2016.12出版的中图分类号为 G623.502 的主题关于小学数学课－课堂教学－教学研究的书籍。