幼儿园音乐教育与活动设计

第一章幼儿园音乐教育目标

第一节幼儿园音乐教育目标制定的依据

第二节幼儿园音乐教育目标的结构

第三节幼儿园音乐教育目标的撰写原则和方法

第二章幼儿园音乐教育的基本问题

第一节幼儿园音乐教育的基本特点

第二节幼儿园音乐教育的基本原则

第三节幼儿园音乐教育活动的基本结构

第四节幼儿园音乐教育的基本方法

第三章幼儿园歌唱活动

第一节幼儿园歌唱能力的发展

第二节幼儿园歌唱活动内容的选择

第三节幼儿园歌唱活动的设计与指导

第四节幼儿园歌唱活动的实施及案例分析

第四章幼儿园韵律活动

第一节幼儿园韵律活动能力的发展

第二节幼儿园韵律活动内容的选择

第三节幼儿园韵律活动的设计与组织

第四节幼儿园韵律活动的实施与案例分析

第五章幼儿园打击乐演奏活动的设计与组织

第一节幼儿打击乐器演奏能力的发展

第二节幼儿园打击乐演奏活动教育内容的选择

第三节幼儿园打击乐演奏活动的设计与组织

第四节幼儿园打击乐演奏活动的实施及案例分析

第六章幼儿园音乐教育评价

第一节幼儿发展状况的评价

第二节幼儿园音乐教育活动的评价

第三节幼儿园音乐教育评价的总趋势

参考文献

后记

《幼儿园教师教育丛书幼儿园音乐教育与活动设计》的宗旨在于力争将这些年来幼儿园教育教学改革的一些理论理想落实到教师的具体教育教学的行为中，将这些年来幼儿园教育教学改革的一些实际经验与理论理想相互衔接成为一体。在《幼儿园教师教育丛书幼儿园音乐教育与活动设计》中，我们重点要体现的理论理想有：1.将学科或领域教学全面整合于促进幼儿学科或领域知识技能、社会情感和学习品质全面发展的核心目标之下。2.将以上全面发展的教育贯穿渗透于幼儿园的一日生活之中。3.用“学以致用”的原则统领学科或领域之间的自然整合，并使学科或领域的知识技能自然应用于幼儿的真实生活。4.将观察模仿学习、探究创造学习、问题解决学习和反思批判学习和谐结合，形成相互支持相互促进的关系。5.将说理和案例自然结合，帮助在职学习者更好地学以致用。