数学教师专业发展的评价

第一章 引言

第一节 问题的提出及研究意义

第二节 研究课题的界定

第三节 研究内容与研究方法

第二章 国内外相关研究成果综述

第一节 关于教师专业素质

第二节 关于教师专业发展及其评价

第三章 前期研究成果

第一节 数学教师自身修养评价的研究

第二节 初中数学青年教师专业修养评价的研究

第四章 中小学数学教师专业发展评价的研究

第一节 中小学数学教师专业发展评价体系的构建

第二节 中小学数学教师专业发展评价的实验研究

第三节 总课题的结题阶段工作

第四节 数据与资料分析

第五节 课题研究的成效

结语

附录Ⅰ 数学教师的自身修养的评价研究结题报告

附录Ⅱ 初中数学青年教师专业修养的评价研究

附录Ⅲ 参与课题各阶段实验或研究的人员

附录Ⅳ “中小学数学教师专业发展评价”菜单系统

参考文献

《中国基础教育文库：数学教师专业发展的评价》主要是针对中小学数学教师的整体专业素质所进行的，但其研究思路、研究方法和研究结论对其他学科的教师评价也有较大的参考价值，只要将“能、行、效”三维评价体系中为数不多的具有数学特性的项目换成具有其他学科特性的项目，把“数学观课评价表”根据其他学科课堂教学的特点进行适当修改，即可用于其他学科的教师专业发展评价，整套评价操作模式、过程与方法可直接应用。

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