全国中小学生安全教育教材

第一章 行路安全

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第二章 家电伤害

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第三章 游乐设施伤害

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第四章 不洁饮食

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第五章 游戏伤害

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第六章 高温酷暑

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第七章 迷路走失

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第八章 关节扭伤

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党和政府秉持以人为本的科学发展观，亲切关怀广大青少年和儿童的安全健康问题，高度重视中小学安全教育工作。针对各地发生的校园、校车等事故，中央领导多次作出重要批示，强调要深刻吸取事故教训，加强对中小学生的安全教育，落实防范措施，确保每一位中小学生的生命安全。《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》明确要求，“在大中专院校和中小学开设安全知识课程，提高青少年在道路交通、消防、城市燃气等方面的识灾和防灾能力”。
　　分析近年来发生在各地中小学的伤害事故，深感安全教育缺位、安全意识薄弱，是造成事故发生的最重要原因。我们有的孩子，从小有着浓郁的英雄主义情结，对于具有一定风险的事情充满了好奇，有着强烈的以身一试的欲望。这对于青少年和儿童来说，应该是很正常的。但由于他们年龄尚小，难以清醒认识理想与现实、艺术形象与真实人物、想象夸张与自身脆弱的承受能力之间存在的巨大差别，导致判断失误、行为出错，甚至使生命之花早早凋零。有的孩子把鲁莽和无知视作勇敢，为显示其“勇敢”，常常做出一些毫无价值的冒险行动。中小学生当中发生的大量溺水、触电、高处坠落摔伤等人身伤害事故，多因此而发生。有的孩子把无聊视作有趣，对自身不恰当行为可能引起的连锁反应及其严重后果估计不足，甚至把别人的紧张慌乱和校园内大范围混乱局面的出现，看作是一件非常可笑的事情，为此常常做出一些恶作剧。这种行为往往成为引起校园踩踏、火灾等群死群伤事故的始作俑者。不少孩子对面临的危险意识不到，一些同学常年乘坐安全隐患很多、超载严重的交通工具上学。近年来发生了多起校车事故，其主要责任固然在于肇事车主、校方和相关管理部门，必须依法严肃追究责任；但乘车的孩子以及他们的家长，如果安全意识强一些，对潜在的危险能够有所辨识并提出自己的意见，或者在具有隐患和超载严重的情况下拒绝乘车，就一定会起到超前防范的作用，一定可以防止或减少生命损失。许多孩子缺乏自救常识，事故发生后惊慌失措、逃生无门，加大了事故造成的损失。
　　基于上述，中国安全生产协会、北京师范大学联合消防、红十字会、地震局等专业部门共同组织编写了我国首套分年级、实效性强的《全国中小学生安全教育教材》。
　　《全国中小学生安全教育教材（小学一年级）》在遵循教育部颁发的《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学校岗位安全工作指南》等纲要性指导文件的基础上，以真实、生动的图片漫画形式，分年龄段有针对性地融入大量贴近学生生活的案例及分析说明。教材贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，分阶段引导学生增强安全意识，逐步掌握安全技能，从而实现“学够八学时，自主保安全”的中小学安全教育目标，从根本上解决由于学生缺乏安全意识，面对意外情况束手无策，导致伤害发生的问题。相信孩子们系统学习本套教材后，在遇到类似的突发情况时，一定会想起书中的案例及其应对方法，在一定程度上能够避免伤害或自救逃生。
　　希望以《全国中小学生安全教育教材（小学一年级）》为契机，从基础抓起，多部门联动，进一步加强中小学生安全教育工作。这不仅是素质教育发展的需要，是社会发展的必然，更是实现中国梦的需要！