现代远程教学反馈信息理论与应用

用中国传统的“传道、授业、解惑”教学理念看远程教育，以前的远程教育缺少两个元素：没有重要的传道--远程学习缺少教学思想和学习理念的传播、不能够解惑--远程学习者没有授课教师的指导。缺少这两个最基本功能的那种依靠广播电视实现的“教学”活动，充其量可以称之为一种知识的宣传。 在互联网和计算机技术支持下的现代远程教育实现了远程互动，从而完成了教育传道授业解惑的完整功能。互动成为基于反馈提高教学质量的手段。 《现代远程教学反馈信息理论与应用（第2版）》讨论了远程教育反馈信息论研究包括的核心问题、人工智能技术与远程教育、教育反馈分类及其特征、反馈信息的采集与统计分析、学科领域知识模型、远程教学评价与补偿性教学设计以及实证研究（国家重点课题研究.的实证内容）。在系统描述各章相关理论和现代远程教育环境差异的基础上，系统地介绍了课题研究的5个创新点：利用复杂性范式理论对远程学习行为的测量分析、学科知识模型权重的动态测量和调整方法、针对教学误差的补偿性教学设计、自主权重调查及其统计和现代远程教育教学过程的辅助决策系统。 《现代远程教学反馈信息理论与应用（第2版）》内容可作为工具书供从事远程教学工作者进行教学和教学管理参考，也可以作为远程教育和教育技术专业的教学参考书。