为不教而教

我的教学人生我和四中我的名片我的教育教学观关于国家教育部《规划纲要》的建议“讲深讲透满堂灌”是不好的——甲乙两位老师关于教学方法的一次对话关于改进教学方法的一点想法关于少而精论“折磨”主义“名师高徒”之我见为不教而教（一读二想三总结）我的数学教学思想我的数学教学观用高观点教数学——不识庐山真面目，只缘身在此山中最简单的往往是最重要的揭露教材的共同本质——以少胜多——对中学数学教学中贯彻少而精原则的一点看法运算总原则（在运算中，怎样防止和纠正错误）找共性证共性用共性一一归纳演绎以少胜多——对数学教学中贯彻少而精原则的一点看法关于“什么是初中数学独立学习能力”的几点设想学几何，要先学规则浅谈几何证明附录终生育才——记周长生老师和他的教学思想与众不同的老师忆三角课教学法四中——力量、能力和信心后记再版后记

《为不教而教》主要内容包括：我的数学教学观；用高观点教数学——不识庐山真面目，只缘身在此山中；最简单的往往是最重要的；揭露教材的共同本质——以少胜多——对中学数学教学中贯彻少而精原则的一点看法；运算总原则；找共性证共性用共性——归纳演绎——甲乙两位老师关于教学方法的一次对话；关于改进教学方法的一点想法等。【作者简介】周长生，北京大学物理系毕业，原北京四中数学教研组组长，著名数学教师，自1949年至1986年离休一直在北京四中任教。曾多次担任北京数学会理事，当选过第五届全国人大代表和第七届北京市人大代表，被聘为国家考试中心兼职研究员，连续八年参加全国高考数学学科命题工作。先后主编二十多部教材、教学参考书和数学辅导读物，是一位德高望重、教学成果丰硕的优秀教师。