德国学校音乐教育概况

概论第一部分　德国学校音乐教育的基础　第一章　德国音乐文化传统　　第一节　古希腊时代的音乐文化思想　　　一、毕达哥拉斯　　　二、柏拉图　　　三、亚里士多德　　第二节　中世纪的德国音乐文化　　　一、宗教音乐生活　　　二、世俗音乐文化　　　三、音乐活动诸因素的分离　　第三节　文艺复兴与德国古典音乐的起源　　　一、宗教改革　　　二、职业音乐家　　第四节　启蒙运动中德国古典音乐文化与浪漫主义的合流　　　一、音乐在个性精神发展中的作用　　　二、个性创造力对音乐文化发展的推动　　　三、古典主义与浪漫主义的合流　　第五节　20世纪的德国现代主义音乐　第二章　德国学校教育　　第一节　德国学校教育的三次重要改革　　　一、洪堡改革　　　一、魏玛共和国时期的改革教育学运动　　　三、德国当代学校教育改革　　第二节　德国学校教育中支持艺术教育的重要因素　　　一、普通教育的主导地位　　　一、强调“体验”与“陶冶”的全面发展教育观　　　三、以学生为中心的艺术教育观　　　四、教育思想中的文化意识　　附录　　　一、德国学制的历史演变　　　一、德国普通学校教育教学计划的历史演变第二部分　德国学校音乐教育　第三章　德国学校音乐教育的历史回顾　　第一节　早期学校教育中的音乐教育　　第二节　启蒙时期的学校音乐教育改革　　　一、新的音乐教育观念　　　一、民歌运动　　第三节　魏玛共和国时期　　　一、第一次学校音乐教育改革　　　一、青年音乐运动　　　三、第二次学校音乐教育改革　　第四节　第三帝国时期　　　……第三部分　当代德国学校音乐教育改革动向

　　本书作为上海教育出版社传统音乐教育类图书的经典，“学校艺术教育研究丛书”为中国艺术与音乐教育的学科建设和人才培养作出了贡献。丛书包括中国学校音乐教育研究与外国学校音乐教育研究两个部分。其中，中国学校音乐教育研究部分是有史以来第一次对我国自古代、近现代直至当代学校艺术教育的历史、成就及其经验进行系统化的、全面的收集和整理，力求以客观的阐述给我国艺术教育工作者以借鉴，同时为今后进一步的研究工作提供一个比较可靠的基础。外国学校音乐教育研究部分主要介绍国外学校音乐教育的成就和经验，可作为我国学校音乐教育的借鉴。书中选择了学校音乐教育有特色的几个国家和几个在世界范围内有广泛影响的音乐教育学派为研究对象，即美国、德国、日本、苏联、匈牙利五个国家，达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊、卡巴列犬斯基四个学派，对他们的经验和成果做了一次系统的归纳和总结。