大学生思维创新学导论

第一章绪论

第一节“三创”教育与思维创新

一、创造学

二、创新学

三、创业学

四、思维创新学

第二节中国创造学、创新学的由来与发展

一、中国近现代的创造思想

二、中国当代创造学、创新学

第三节世界创造学的由来与发展

第四节21世纪是思维创新时代

一、迎接思维创新时代的到来

二、中华民族富有创造性

三、大学生为什么要学习思维创新学

第二章思维创新学

第一节思维与思维创新过程

一、研究思维科学与思维方法理论的意义

二、思维创新内涵、特点、过程

三、思维障碍及克服

第二节思维创新形式

一、逻辑思维

二、非逻辑思维

第三节思维创新的基本技法

一、灵感思维方法

二、直觉思维方法

三、顿悟思维方法

第四节知识是思维创新的基础

参考文献

第三章思维创新热力学

第一节生与死的热力学解释

第二节思维创新的热力学解释

第三节思维创新过程的热力学解释

一、思维创新力的产生信息情报的发生

二、信息情报处理数字和模拟

三、思维创新力的形成克服势垒（能量差△E）

参考文献

第四章思维创新动力学

第一节思维创新动力学的基本概念

一、泛集

二、度量泛集

三、度量泛集概念的分布规律与意义的对应性

四、新奇度与好奇心

第二节思维创新动力过程描述

一、思维创新动力过程

二、用数理方程来解释思维创新的动力过程

第三节增强思维创新动力，挖掘创新潜能

参考文献

第五章思维创新方法学

第一节思维方法是认识和创新的思维工具

第二节思维创新方法学概述

第三节几种思维创新方法

一、智力激励法

二、组合法

三、设问法

四、类比法

五、列举法

六、联想法

七、其他思维创新方法

参考文献

第六章思维创新心理学

第一节思维创新心理学概述

第二节思维创新的动机

一、动机在思维创新活动中的作用

二、思维创新动机的培养与激发

第三节思维创新活动的兴趣

一、兴趣对思维创新活动的作用

二、思维创新活动兴趣的培养与激发

第四节思维创新活动的意志

一、意志是与创造活动联系最密切的心理因素

二、思维创新意志的锻炼和培养

第五节思维创新的情感

一、情感与思维创新活动的关系

二、情感在思维创新活动中的地位和作用

三、思维创新活动中积极健康情感的培养

第七章思维创新生理学

第一节思维创新生理学概述

第二节右脑的开发

第三节右脑与创造力

一、右脑的开发时机

二、开发右脑，提升思维创新力

第四节全脑开发时代的到来

一、全脑模式开发方法的定义

二、全脑模式开发方法

三、用脑的原则

第八章思维创新成功学

第一节思维创新成功学的基本原理

第二节思维创新成功学的成功机理

第三节良性成功循环周期的建立

第四节成功循环条件对思维创新成功的影响

第五节影响选择成功路径的因素

一、智能开发

二、潜能开发

三、情商管理

第九章思维创新学习学

第一节思维创新学习学概述

一、思维创新学习与传统学习的区别与联系

二、思维创新学习的作用与意义

第二节具有探索性的思维创新学习法

第三节学生创新性学习能力的培养

参考文献

第十章思维创新旅游学

第一节新时代的旅游业

第二节旅游业的思维创新

一、旅游观念创新

二、旅游产品创新

三、旅游营销创新

四、旅游服务创新

五、旅游管理创新

六、竞争体系要创新

七、运行模式要创新

第三节旅游新产品设计

一、旅游新产品设计的概念

二、旅游新产品设计的原则

第四节旅游老产品改进

一、旅游老产品改进的必要性

二、旅游老产品改进的途径

参考文献

第十一章思维创新声乐学

第一节中国美声声乐教学现状

第二节创新思维声乐教法产生的必要性

第三节几种创新思维方法的运用

参考文献

第十二章思维创新计量学

第一节计量观念和计量基础

第二节思维创新力测试100分评价体系

参考文献

　　《大学生思维创新学导论》是中国高等教育学会“10.5”高等教育科学研究课题研究成果《多科性大学创造教育体系研究与实践》(项目编号：299763)、《多科性大学创新教育体系与实践基地建设》(获黑龙江省优秀教学成果一等奖)、《大学创造、创新、创业教学理论体系与实践基地建设》(获得河北省创新教育一等奖)的总结与提高。全书共分十二章，主要内容包括思维创新热力学、思维创新动力学、思维创新心理学、思维创新生理学、思维创新学习学、思维创新旅游学、思维创新声乐学等。　　本书內容包括思维创新学、思维与思维创新过程、思维创新形式、思维创新的基本技法、思维创新热力学、思维创新动力学、思维创新方法学、思维创新心理学、思维创新生理学、右脑与创造力、思维创新成功学、思维创新学习学、学生创新性学习能力的培养、思维创新旅游学、思维创新声乐学、思维创新计量学。　　本书可作为大学生素质教育的教材，也适合中高专师生及广大青少年阅读。