西方哲人论儿童教育

罗素（1872-1970）英国哲学家　论教育　论家庭教育塞缪尔·斯迈尔斯（1812-1904）英国道德家　女性的素养决定一个民族的素养培根（1561-1626）英国哲学家　论礼貌　论家庭　论习惯蒙田（1533-1592）法国思想家、散文家　论孩子的教育　论教育卢梭（1712-1778）法国思想家　爱弥儿（论教育节选）爱默生（1803-1882）美国哲学家

罗素（1872-1970）英国哲学家　论教育　论家庭教育塞缪尔·斯迈尔斯（1812-1904）英国道德家　女性的素养决定一个民族的素养培根（1561-1626）英国哲学家　论礼貌　论家庭　论习惯蒙田（1533-1592）法国思想家、散文家　论孩子的教育　论教育卢梭（1712-1778）法国思想家　爱弥儿（论教育节选）爱默生（1803-1882）美国哲学家　修养是源自最优秀思想的一种暗示　修养是教育的结果杜威（1859-1952）美国哲学家　我的教育信条康德（1724-1804）德国哲学家　否定性的教育是对孩子的最好教育昂苏里（？-约ll87）波斯诗人　论高贵有赖于才智纪伯伦（1883-1931）黎巴嫩诗人　论孩子　论教授之道阿德勒（1876-1937）奥地利哲学家　学校的教育

本书集十余位西方哲人及名人对儿童教育的论述。他们从各自不同的角度论述儿童教育的各个侧面，他们又都处于不同时代，从而细心的读者可以从他们对儿童教育的论述中，感受到智慧之光。这些哲人包括罗素、培根、蒙田、卢梭、爱默生等，认真阅读先哲的论述必将有助于现代人把握好儿童教育的今天和未来。