汉语语法教学

导言／1

第一章词类／6

第一节名词／6

第二节代词／9

第三节形容词／11

第四节数词／13

第五节量词／17

第六节动词／23

第七节助动词／27

第八节副词／31

第九节介词／34

第十节连词／36

第十一节助词／38

第十二节象声词／41

第十三节叹词／42

第十四节兼类词／43

第十五节词头词尾／44

第二章词组／46

第一节联合词组／46

第二节偏正词组／48

第三节数量词组／49

第四节方位词组／51

第五节“的”字词组／52

第六节主谓词组／53

第七节动宾词组／54

第八节介宾词组／56

第九节补充词组／58

第十节同位词组／59

第十一节固定词组／60

第三章句子成分／63

第一节主语／64

第二节谓语／66

第三节宾语／69

第四节定语／72

第五节状语／75

第六节补语1(结果补语)／78

第七节补语2(程度补语)／80

第八节补语3(状态补语)／82

第九节补语4(数量补语)／84

第十节补语5(趋向补语)／87

第十一节补语6(可能补语)／91

第四章单句／96

第一节动词谓语句／97

第二节形容词谓语句／98

第三节名词谓语句／99

第四节主谓谓语句／100

第五节非主谓句／102

第六节陈述句／104

第七节疑问句／105

第八节祈使句／111

第九节感叹句／112

第五章动作的状态／115

第一节进行态／115

第二节持续态／117

第三节完成态／119

第四节变化态门21

第五节经历态／123

第六章特殊句式／126

第一节“是”字句／127

第二节“有”字句／129

第三节连动句门31

第四节兼语句／134

第五节“把”字句／137

第六节被动句／140

第七节存现句／142

第七章表示比较的方法／146

第一节用“跟”表示比较／147

第二节用“像”表示比较／149

第三节用“比”表示比较／150

第四节用“有”表示比较／155

第五节用“不如”表示比较／156

第六节用“越来越……”表示比较／157

第八章表示强调的方法门60

第一节用疑问代词表示强调／161

第二节用“就”表示强调／162

第三节用“是”表示强调／163

第四节用反问方法表示强调／164

第五节用“连”表示强调／165

第六节用两次否定表示强调／167

第七节用“是……的”表示强调／168

第九章复句／171

第一节联合复句／172

第二节偏正复句／176

第三节紧缩句／179

第十章教案举例／182

第一节概述／182

第二节教案举例之一／186

第三节教案举例之二／195

第四节教案举例之三／213

第五节教案举例之四／232

　　本书是实用汉语教师培训教材系列之一。本书总结了对外汉语教学涉及到的主要语法内容以及教授这些语法时应该注意的事项，并附了4份侧重语法教学内容的教案。本书既具有文献价值，对当今的对外汉语教学也有很好的参考价值。本书内容丰富而且实用，有较强的实践性。适合海内外汉语教师，尤其是母语非汉语的汉语教师使用。