书籍简介:

本书主要内容是总结分析山西省基础教育课程改革十年来的新情况和新问题。着力探讨在新课改发展中校本教研有效途径，并借鉴国外以及我国传统文化的经典论述，重新审视新课改过程中涌现出来的新模式、新方法。特别是对传统的评价方法“纸笔测试”、问题导学模式以及体验式学习方式进行多角度的分析与认识，为广大一线教学工作者提供指导。本书始终坚持理论与实践相结合，即结合大量的教学案例，拉近理论与实践的距离，以增强其可读性、实践性与理论性。

书籍目录:

第一章新课改继续发展的认识与思考

第二章课改过程中的争议、认识和出路

第三章校本教研的问题探究与路径选择

第一节校本教研的理论探究

第二节校本教研的实操培训的方法与步骤

第三节校本教研中的小课题研究

第四节校本教研与同课异构

第四章 “纸笔测试”内涵与功能的拓展

第一节 “纸笔测试”的理论探讨

第二节 PIsA国际学生评估测试的特征及其启示

第五章 “问题导学”教学思想探微

第六章新课改若干问题呈现及其矫正策略

内容摘要:

马玉玺编写的《课程改革推进与发展研究》为山西省初中课堂教学改革系列丛书之二，是《学案教学实践研究》的深化和发展，更是我省初中课堂教学改革的反思和总结。山西初中课改始终将着力点放到教学评价改革之上，积极落实“以考改促进课改”的战略意图，以国际PIsA考试等境外考试为参照，以探究“纸笔测试”为突破口，紧抓中考改革，为山西初中教育改革全面深化寻求一个有力抓手，这就是本书的编写意图。为此，《课程改革推进与发展研究》坚持理论与实践的结合——高校教育资源与学校课改实践相结合，既有具国际视野的前沿理论，又有来自山西课改一线的大量具体实践，深入浅出，强调推广，可读性、实践性与理论性依旧是本书的主要特点。

编辑推荐:

马玉玺编写的《课程改革推进与发展研究》为山西省初中课堂教学改革系列丛书之二，是《学案教学实践研究》的深化和发展，更是省教科院初中课堂教学改革及教学评价改革的反思和总结。本书邀请了山西师范大学教育科学研究院的王承吉副院长和太原师范学院的吴丽萍教授，参与本书的编写和指导。

书籍规格:

书籍详细信息
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	9787544054171 如需购买下载《课程改革推进与发展研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	太原	出版单位	山西教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	28.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数	160	印数	3000

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书籍信息归属:

课程改革推进与发展研究是山西教育出版社于2014.4出版的中图分类号为 G632.3 的主题关于基础教育－课程改革－研究－中国的书籍。