人力资源管理

第1章　人力资源管理概论　1.1　人力资源概述　　1.1.1　人力资源的含义　　1.1.2　人力资源的特征　　1.1.3　人力资源的开发与管理　1.2　人力资源管理理论的形成与发展　　1.2.1　科学管理阶段的人事管理阶段　　1.2.2　行为科学的人事管理阶段　　1.2.3　从人事管理到人力资源管理阶段　　1.2.4　人力资本理论阶段　1.3　人力资源开发与管理的基础理论——人性假设理论　　1.3.1　中国古代人性假设　　1.3.2　西方国家人性假设　1.4　人力资源开发与管理的内容　　1.4.1　影响人力资源开发与管理的因素

第1章　人力资源管理概论　1.1　人力资源概述　　1.1.1　人力资源的含义　　1.1.2　人力资源的特征　　1.1.3　人力资源的开发与管理　1.2　人力资源管理理论的形成与发展　　1.2.1　科学管理阶段的人事管理阶段　　1.2.2　行为科学的人事管理阶段　　1.2.3　从人事管理到人力资源管理阶段　　1.2.4　人力资本理论阶段　1.3　人力资源开发与管理的基础理论——人性假设理论　　1.3.1　中国古代人性假设　　1.3.2　西方国家人性假设　1.4　人力资源开发与管理的内容　　1.4.1　影响人力资源开发与管理的因素　　1.4.2　人力资源管理的内容　1.5　人力资源管理的新趋势　　1.5.1　员工的特点的变化　　1.5.2　人力资源管理部门的变化　本章小结　思考题　案例分析题　实践性练习第2章　企业组织与人力资源管理　2.1 组织概念　　2.1.1　组织和企业组织的概念　　2.1.2　组织的作用　2.2　组织理论　　2.2.1　古典组织理论　　2.2.2　近代组织理论　　2.2.3　现代组织理论　2.3 组织设计　　2.3.1 组织设计的概念　　2.3.2　组织设计的原则　　2.3.3　组织设计的内容和步骤　2.4　组织类型与选择　　2.4.1 企业组织的主要类型　　2.4.2　企业组织类型的选择　　2.4.3　企业组织结构与人力资源配置　本章小结　思考题　案例分析题　实践性练习第3章　工作分析　3.1　工作分析概述　　3.1.1　工作分析的含义　　3.1.2　工作分析的基本术语　　3.1.3　工作分析的内容　　3.1.4　工作分析的作用和意义　……第4章　人力资源战略规划第5章　员工招聘第6章　员工培训与职业发展规划第7章　工作动力和激励第8章　绩效管理第9章　薪酬管理第10章　劳动关系管理第11章　人力资源会计第12章　人力资源信息化管理第13章　参考文献

本书是针对培养应用型人才的本科教育层次和高职高专教育层次的教学要求和特点而编写的，系统论述了人力资源管理各职能环节的基本理论与方法运用，主要包括：人力资源管理的基本概念、基本理论与发展、工作分析、人力资源战略规划、人员招聘、员工培训与职业发展规划、工作动力和激励、绩效管理、薪酬管理、人力资源会计、人力资源信息管理等内容。本书的主要特点是理论知识与人力资源管理实践活动的紧密结合。书中引用了大量的人力资源管理实践活动来说明理论的应用性，每章开篇配有引导案例，章后有相应的案例分析题以及相对应的应用性练习，使读者对人力资源管理的实际工作有感性客观的认识和了解，边学边练，以提高读者的学习兴趣和对实际工作的操作能力。　　全书深入浅出、通俗易懂，力求在体系结构上体现新颖性、系统性，在内容上体现可读性和实用性，既可作为高等学校相关专业的教材，也可作为企业人力资源管理的培训教材。

人力资源管理是管理理论的一个重要主题，又是管理者知识结构的主要支柱，因此被列为世界各国高等院校工商企业管理教育课程体系的专业核心课程。本书强调前沿理论与中国企业实践的密切联系，能够比较有针对性地解决企业实践中的一些问题。　　人力资源管理的内容主要是在人力资源战略、规划和职位分析的基础上，对人力资源进行获取与配置、培训与开发、考核与激励、规范与约束、安全与保障、凝聚与整合。　　本书可作为MBA学员和相关专业的研究生或普通高等教育相关专业本科生的教材，以及企业领导、管理人员的培训资料，也可提供给对人力资源管理感兴趣的相关人员自学使用。　　先进性与基础性相统一；教材建设与教学改革相统一；综合性与针对性相统一；案例导入教学；案例分析与阅读资料开阔视野。　　·先进性与基础性相统一　　注重用先进科学的观点和行业规范策划、组织教材，突出重点和难点，精选基础、核心的内容。　　·教材建设与教学改革相统一　　跟踪学科最新发展动态，考虑专业内容的更新，关注并体现教改的内容变化。　　·综合性与针对性相统一　不仅讲解知识，还针对专业领域应用的迫切需要，提供与理论相结合的应用实例。　　·案例导入教学　每章开　头都有教学引导案例并提出问题，让学生带着问题去学习，便于教师授课并启发学生思考。　　·案例分析与阅读资料开阔视野　　每章后都有案例分析和阅读资料，把学生置于经营者的立场，注重培养学生的实际工作能力。