学前儿童家庭与社区教育

第一章 家庭与家庭教育

第一节 家庭概述

第二节 家庭教育概述

第三节 家庭教育的产生与发展

第四节 家庭教育的特点

第二章 制约学前儿童家庭教育的因素

第一节 家庭内部因素

第二节 家庭外部因素

第三章 学前儿童家庭教育的目的、任务与内容

第一节 学前儿童家庭教育的目的

第二节 学前儿童家庭教育的任务和内容

第四章 学前儿童家庭教育的原则和方法

第一节 学前儿童家庭教育的原则

第二节 学前儿童家庭教育的方法

第五章 不同年龄阶段学前儿童的家庭教育

第一节 胎教与优生

第二节 新生儿期的家庭教育

第三节 学步儿期的家庭教育

第四节 入园期的家庭教育

第五节 入学期的家庭教育

第六章 特殊家庭类型的学前儿童家庭教育

第一节 单亲家庭的家庭教育

第二节 留守儿童的家庭教育

第三节 灾害后儿童的家庭教育

第四节 隔代教育的问题

第七章 学前儿童家庭教育指导

第一节 家庭教育指导的任务与内容

第二节 家庭教育指导原则和方式

第八章 现代社会背景下的家庭教育

第一节 社会转型期对我国家庭教育的影响

第二节 社区教育与学前儿童家庭教育

第三节 学前儿童家庭教育存在的问题与发展方向

附录1 《全国家庭教育指导大纲》（节选）

附录2 国外较有影响的五种家庭教育思想

附录3 幼儿园亲子活动方案

主要参考文献

《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：学前儿童家庭与社区教育》根据现代社会背景下我国家庭教育的现状，结合幼儿园教育改革的实际，较系统全面地阐明了学前儿童家庭教育的基本原理、原则和方法，探讨了制约家庭教育的各种因素，分析了特殊类型家庭和不同年龄阶段儿童家庭教育问题和教育对策，论述了幼儿园与家庭、社区合作共育的问题。
《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：学前儿童家庭与社区教育》力求做到理论性、创新性、可读性和实践性的有机结合，适合普通本科院校和高等职业院校学前教育专业学生使用，也可供早教机构、幼儿园教师以及广大家长参考阅读。