北美地区高等教育质量保障体系研究

第一章　美国高等教育评估概述　引言　第一节　美国高等教育评估历史回顾　第二节　美国高等教育评估的目的和类型　第三节　美国高等教育评估组织　第四节　美国高等教育评估的内容、程序和结论第二章　美国高等教育评估政策和法规　引言　第一节　美国高等教育的院校认证政策与法规　第二节　美国高等教育的院校认证决策　第三节　美国高等教育的专业认证政策与法规第三章　美国高等院校认证标准和程序　引言　第一节　WASC院校认证的基本模式　第二节　WASC院校认证的标准

第一章　美国高等教育评估概述　引言　第一节　美国高等教育评估历史回顾　第二节　美国高等教育评估的目的和类型　第三节　美国高等教育评估组织　第四节　美国高等教育评估的内容、程序和结论第二章　美国高等教育评估政策和法规　引言　第一节　美国高等教育的院校认证政策与法规　第二节　美国高等教育的院校认证决策　第三节　美国高等教育的专业认证政策与法规第三章　美国高等院校认证标准和程序　引言　第一节　WASC院校认证的基本模式　第二节　WASC院校认证的标准　第三节　WASC院校认证的主要程序第四章　美国高等教育专业认证的标准　引言　第一节　ABET工程专业的认证标准　第二节　ABET工程技术专业的认证标准　第三节　ABET计算机专业的认证标准　第四节　ABET应用科学专业的认证标准第五章　美国高等院校工程专业自评指南　引言　第一节　关于专业自评的说明　第二节　工程专业自评报告　第三节　学校与工程教育单位情况第六章　美国教师教育的认证评估 引言 第一节　美国教师教育评估机构（NCATE）简介 第二节　美国高等院校教育专业认证示例第七章　美国其他高等教育评估简介　引言　第一节　美国的高等院校排行评估　第二节　美国研究型大学综合实力评估　第三节　美国博士研究生教育评估第八章　加拿大高等教育评估简介　引言　第一节　CAB及其职权范围　第二节　CAB鉴定政策和程序　第三节　CAB与ABET的联系　第四节　CEEC组织的院校评估　第五节　博士点的检查评估附录　美国高等教育评估相关资料参考文献后记

通过互联网和相关文献中收集的大量资料，介绍美国高等教育评估的基本情况。书中详细介绍了美国西部地区学校与学院联合会开展的高等院校评估，美国工程与技术认证委员会开展的工程、工程技术、计算机和应用科学等专业认证，以及全美教师教育认证委员会开展的教师教育专业认证，包括评估和认证的标准、程序等；还简要介绍了美国其他形式的高等教育评估和加拿大的高等教育评估。 本书可供政府的教育和科研及相关管理部门、评估与认证中心、高等教育机构和质量保障研究领域的科研和管理人员及学生参考。