文化素质与科学精神

序 一本文情并茂的高等教育文集——读王义遒《谈学论教集》 上编 随笔.短文 湖边琐语 《湖边琐语》开场白 学会选择——《湖边琐语》之一 专家指引——《湖边琐语》之二 博爱与专精——《湖边琐语》之三 “美”的一角——《湖边琐语》之四 培养提出问题的能力——《湖边琐语》之五 学术为根——《湖边琐语》之六 文、雅、序、活：营造大学文化环境的目标——《湖边琐语》之七 扬善、扬新才是真本事——《湖边琐语》之八 直与曲——《湖边琐语》之九 校园与水——《湖边琐语》之十 未名湖的灵气——《湖边琐语》之十一

序 一本文情并茂的高等教育文集——读王义遒《谈学论教集》 上编 随笔.短文 湖边琐语 《湖边琐语》开场白 学会选择——《湖边琐语》之一 专家指引——《湖边琐语》之二 博爱与专精——《湖边琐语》之三 “美”的一角——《湖边琐语》之四 培养提出问题的能力——《湖边琐语》之五 学术为根——《湖边琐语》之六 文、雅、序、活：营造大学文化环境的目标——《湖边琐语》之七 扬善、扬新才是真本事——《湖边琐语》之八 直与曲——《湖边琐语》之九 校园与水——《湖边琐语》之十 未名湖的灵气——《湖边琐语》之十一 大和小——《湖边琐语》之十二 热闹与门道——《湖边琐语》之十三 再谈博与专——《湖边琐语》之十四 文化文化，关键在“化”——《湖边琐语》之十五 志趣的庸俗与庸俗的结局——《湖边琐语》之十六 育人如治水——《湖边琐语》之十七 一流大学闲想——《湖边琐语》之十八 不妨因人设课——《湖边琐语》之十九 名校风范——《湖边琐语》之二十 诺贝尔奖与独立精神——《湖边琐语》之二十一 短文 拓展艺术教育 提高文化水准 树立两种态度 培养两种能力 创新 创新 创新-百年校庆献辞 闲话“北大特色” 执著 宽松 荷重 为选——谈北大学术传统 宁中的灵气 巩固阵地 乘胜前进——迎接北大“211工程”建设项目验收 琴管齐鸣，始成乐章 童心 个性 创新 序.前言.庆贺.读后 纪念.回忆 下篇 论文.报告 文化素质 科学精神 大学教学与管理理念 后记

义遒先生擅长于将深邃的教育思想用生动活泼的随笔写出来，挥洒自如，使人百读不厌。在关于大学的理念上，我很赞同他的看法，因此我能从他描绘的一石、一木、一水的“灵气”中体验到他内心的所思、所想。而义遒先生写的关于教育方面的论文大都含有新意，总会促使人们思考。他的论文注意全面性，而且擅长于进行严密的逻辑分析，加上他自己多年的大学管理经验，这就使得他的教育论文具有了很强的说服力，这几乎是高教界朋友们的共识。 　义遒先生将他近些年写的文章汇集成册，前面已提到，书名为《文化素质与科学精神》，上篇有随笔、短文、回忆文，下篇为论文、报告。唐朝诗人贾岛在《剑客》诗中的名句：“十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁为不平事？”义遒先生的这本书不止是“十年磨一剑”，而是数十年教育工作经验的积累和思想的提炼，今年恰好是他七十寿辰，这个时候将他自己的人生经验、教育理念奉献给社会，这是很有意义的，同时应当承认这是教育界的精神财富之一，值得向读者朋友们如实地、郑重地加以推荐。