幸福教育的样子

第一辑 我来到这个世界，为了看太阳幸福教育的样子 追寻理想的教育——关于学校建设的若干赠言 学校特色建设：寻找属于自己的句子 地域文化背景下的学校文化建设 对百年名校发展问题的几点思考 让学生像树林里的树一样生长 当代教育家的社会责任 智慧教育：教育工作者的自觉追求 追求理想的课堂 让课堂向四面八方打开第二辑 让学校到处流淌着奶和蜜夫子庙小学印象记 乐在其中——无锡师范附属小学的“乐学教育” 高扬生命的旗帜——常州市局前街小学的“生命关怀”教育 郁郁乎文哉——海门市东洲小学的文化建设 向往未来——南京师范大学附属小学校庆感想 美丽的蝴蝶结——江苏省扬州中学科学与人文融合教育 责任教育：江苏省泰州中学的文化名片 像光充溢在水晶体里——江苏省邗江中学的“道德课堂” 教育爱的生动诠释——李宏伟校长的“普爱教育” “做幸福的人”——淮安市实验小学幸福教育的实践探索 成长的密码——洪泽县实验小学的“成长教育” 涵养大气育名师——盐城市第一小学教育集团教师队伍发展纪实 合作的风景——镇江市外国语学校“合作学习”剪影 大浦的文化 学会分享——常州市实验小学的“分享教育” 建构单元课程 践行“活教育”思想第三辑 你是人间四月天人生的意义——试说李吉林老师对教育的贡献 于永正：语文教学艺术的大师 草根原创与时代精神的统一——走近李庾南和她的教学法 唐江澎和他的体悟教学 阅读黄厚江——由本色语文到共生教学 何为名师——以孙双金老师为样本 董健的精神意蕴 为有源头活水来——张德超同志的“活语文教学” 王兆平的“这一个” 因“和”而慧——曹慧和她的教育哲学 阳春有脚行健步——王笑梅老师的“生命语文” 做麦田的守望者——沈茂德校长的人生境界 永不褪色的理想——柳袁照校长对“诗性教育”的探寻 宁静之美——吴红华老师印象侧记 言语主题研究的启迪——黄艳梅老师的作文教学后记

你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是诗的一篇，你是人间的四月天！——林徽因《辞海》中对“幸福”的解释是 “心情舒畅的境遇和生活 ”。什么是“幸福的老师”？杨九俊是用“人间四月天”来指称的。如何做一名“幸福的老师”？借助林徽因的诗句，他归纳出要成为幸福老师的一些重要元素。★ 学生的成长是老师最大的幸福★ 对德性的追求就是对幸福的追求★ 创造性教学是教师的幸福境界这本书是阐说教育理想、创意教学，研讨学校和教师发展的著作。作者对幸福教育的功能、作用进行了深刻揭示；并通过对一批有全国影响的名校、名师的深度报道，生动描绘出“幸福教育的样子”。其中不少文章公开发表后，产生了广泛的影响。【作者简介】杨九俊，江苏省教育学会会长，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，全国教育科学规划基础教育组专家,研究员（二级教授），特级教师