通过语料分析促进教与学

《语料库与计算语言学研究丛书》序

《通过语料分析促进教与学》导读

原书目录

前言

第四届“教学与语料库国际研讨会”（TALC4）——我们向何处去？

第一部分 语料库语言学的一般性问题

学习者作为语料库设计者

现代英语语料库语言学的时间维度

描绘大型语料库的关键词及其呈现的词汇分布图：探究《卫报》的世界观

英国国家语料库（BNC）：我们哪里做得有问题？

第二部分 基于语料库的教材编制

学术英语词表：一个基于语料库的学术用途词表

基于语料库的英语教学语法

第三部分 数据驱动学习

数据驱动学习：永恒的挑战

给非英语母语学习者更大自主权：欧洲大陆英语系里尚未充分发掘的语料库的剩余价值

语料库动摇了语法的根基：标准英语语法，完成体及明显与传统语法相悖的语料证据

用于数据驱动学习的自动索引工具：针对语言学习者的生词过滤设计

在语料库语言学中使用BNC以提高批判性思维能力

探索发现式学习的新方向

当代意大利语语料库（CWIC）项目：针对中级意大利语学生的语料库建设和使用

使用语料库进行语言学教学

第四部分 学习者语料库

影响学习者语言运用的外部因素

如何描述学习者积极词汇的增长：一项基于语料库的研究

对语言学习者日记的计算机辅助分析：一项基于词频和索引软件的定性分析

第五部分 专门用途英语教学中的语料分析

英国国家语料库（BNC）的语体、语域、文本类型、主题域和文体

有关利用小型语料库呈现专门用途英语（ESP）问题的思考

学术写作中情态动词的使用

第六部分 通过语料分析进行翻译教学

英意-意英翻译语料库CEXI的设计

英语中的能愿式虚拟结构及其在法语中的对应形式：用双语方法研究翻译的理论与实践

短语动词的翻译

作者介绍

索引

本书是2000年在奥地利召开的“教学与语料库（Teaching and LanguageCorpora-TALC）”国际研讨会的论文集。该会议每次都能汇集语料库与语言教学领域的众多顶尖学者，已成为国际上此领域的风向标式会议。本书是从会议宣读论文中遴选出的能反映会议主旨的代表性文章，其涉及面较广，所收论文按主题可归为六个专题：关于语料库的一般性问题、基于语料库的教材编制、数据驱动学习、学习者语料库、专门用途英语教学中的语料分析、通过语料分析进行翻译教学。适合语料库和语言教学的研究人员、研究生以及语言教师作为研究参考。【作者简介】本书编者Bernhared Kettemann是奥地利Karl-Franzens-University大学的英语语言学教授，主要研究方向是语言学中计算机的应用，Ceorg Marko现在奥地利Karl-Franzens-University大学任教。书中所收论文的作者有学习者语料库领域的知名学者Guy Aston、BNC的核心成员LOU Burnard、数据驱动学习的首创者Tim Johns、语料库语言学的理论大家和先驱Tony McEnery等众多语料库语言学领域的知名专家学者。