加利福尼亚思想与美国高等教育

译者序

中文版序言

前言

导论加利福尼亚与伟大的美国运动/1

第一章初立为州与建立大学的构想/17

第二章政府的第四部门/42

第三章进步主义与加利福尼亚思想/75

第四章大众高等教育的承诺与初级学院/105

第五章大萧条与地区学院运动/124

第六章战后计划与高等教育/157

第七章成本增加与战后共识的终结/185

第八章教育产业与新校区竞赛/202

第九章布朗州长、克拉克．克尔和改革的要求/224

第十章总体规划磋商与加州高等教育的命运/242

第十一章总体规划的推广与新时期的来临/273

跋总体规划的遗产/288

附录1加利福尼亚高等教育年表/299

附录2加利福尼亚高等教育机构(1850-1995)/317

附录3加利福尼亚高等教育机构招生人数/329

注释/331

索引/384

人物译名对照表/435

　　约翰.道格拉斯成功地应对了一项极其困难的学术挑战他以清晰的条理、敏锐的洞察力和细膩、生动的叙述手法，为我们呈现了气势恢宏、错综复杂、令人着迷的加利福尼亚高等教育发展史。同时，也为我们了解那些在创建声名遐迩的加州高等教育系统过程中存在的各色人物和各种势力具有重要的意义。　　加利福尼亚州高等教育建立之初，还亦步亦趋地跟随在其他州的后面。然而，到世纪之交，它已经成为美国高等教育大众化运动中的领袖，在扩大高等教育入学机会、提高高等教育质量方面，形成了一种积极进取、颇具影响力的模式。加利福尼亚是如何取得如此巨大的成就的，在本书中，道格拉斯博士对此进行了卓有成效的探索，并给出了令人信服的解释。　　作者把加州高等教育的发展置于淘金热潮、资本主义发展、进步主义改革、经济大萧条、世界大战、冷战以及教育产业化等宏观社会背景下，描述了在加州高等教育发展中院校、政府与市场之间的斗争与妥协，紧张与冲突，勾勒出加州公立高等教育系统积极、主动回应社会经济发展的要求，不断进行结构和功能的演进，逐步构建起独特的高等教育三级体系的发展历程。　　加利福尼亚高等教育的发展是美国高等教育发展的缩影，它具有典型性和普遍性，任何阅读本书的人都会从中受益匪浅。【作者简介】　　约翰.奥伯利.道格拉斯博士是加利福尼亚大学伯克利分校高等教育研究中心的高级研究员，巴黎政治学院的客座教授，牛津大学高等教育政策研究中心的客座研究员，加利福尼亚中等后教育委员会兼职政策分析专家，曾在加利福尼亚大学圣.巴巴拉校区从事教学和研究工作，并且是加州大学系统学术评议会的首席政策分析专家。他的研究兴趣主要集中在研究型大学的学生学习经验，大学在经济发展中的作用，高等教育大众化对社会以及全球化的影响等方面，其著作主要有：《加利福尼亚思想与美国高等教育》(斯坦福大学出版社，2000)；《大学入学条件：公立大学的招生、公平和社会契约》(斯坦福大学出版社，2007)等，并在《高等教育政策与管理》(经合组织)、《高等教育政策》(世界大学联合会)、《观察》(英国)、《加利福尼亚政治与政策》、《教育历史季刊》、《美国行为科学》、《欧洲教育》等学术期刊上发表数篇研究论文。