觉解之境

书籍简介:

作为一名教师继续教育的实践工作者，在与作为“学习者”身份出现在面前的中小学教师接触、交往的过程中，笔者自身经历了认识上的转变，从对“教”教师的关注转向对教师“学”的关注，开始思考如何使继续教育活动更有助于教师自主学习意识的激发和自主学习能力的培养，如何帮助教师更加有效地学习（既包括正式情境下的学习，也包括非正式情境下的学习）。本研究以五名专家型教师培养对象为研究对象，期望通过对他们的深入探究，用叙事探究的方法展现出他们在专业发展历程中专业学习方面的现状及问题。事实上，这些问题的凸显不仅受其个体主观因素的影响，社会、文化、经济等众多因素共同制约着问题的存在，这些深层原因的探究是本研究的特色，是不可能通过量化研究方式获取的信息。由于质化研究方法所限，研究并不奢求推广性，尽量为广大研究者还原几位普通教师的真实学习状态。

书籍规格:

书籍信息归属:

觉解之境是东北师范大学出版社于2019.9出版的中图分类号为 G625.1 的主题关于 小学教师－师资培养－研究 的书籍。