书籍简介:

本书为“中国教育文化研究丛书”之一，本书试图将传统童谣置于纵横交错的关系之间来进行解读：从纵的方面来说，通过回溯传统童谣的历史来捕捉其间透露的信息，特别是关键性的转折，并将其与主流教育思想的发展联系起来考察，由此把握中国传统儿童观及其变化。从横的方面来说，主要从童谣的内容、形式及功能等方面来进行探究，力求勾勒出传统童谣与儿童的关系，并对其在儿童生活及成长过程中发挥的作用作出分析。在此基础上，围绕童谣与蒙学的比较来展开讨论，重点探讨二者的离合关系。

作者介绍:

张梦倩，1972年生于内蒙古土默特右旗。先后于1994年、2009年在华东师范大学获教育学学士、硕士学位。现任教于内蒙古土默特右旗旗委党校，讲师。参著参编《幼儿教育思想史》、《孟宪承文集》、《中国教育史》（黄绍箕、柳诒徵著）。

书籍目录:

绪言第一章 “荧惑说”与“童子之情”——千年流变中童谣的背离与回归第一节释“童谣”第二节 “荧惑说”盛行之下童谣的异化第三节明清时期童谣向儿童生活的回归第一节童谣与政治生活第二节童谣与社会生活第三节童谣与儿童生活第一节童谣的训练功能第二节童谣的教育功能第三节童谣的娱乐功能第一节 “两个世界”的分离第二节 “两个世界”的交会结语参考文献

绪言第一章 “荧惑说”与“童子之情”——千年流变中童谣的背离与回归第一节释“童谣”第二节 “荧惑说”盛行之下童谣的异化第三节明清时期童谣向儿童生活的回归第二章童谣面相观第一节童谣与政治生活第二节童谣与社会生活第三节童谣与儿童生活第三章童谣功能论第一节童谣的训练功能第二节童谣的教育功能第三节童谣的娱乐功能第四章相反相成的两个世界——童谣与蒙养教育第一节 “两个世界”的分离第二节 “两个世界”的交会结语参考文献

内容摘要:

《中国教育文化研究丛书·中国传统童谣研究：在教育世界的边缘》以传统童谣为研究对象，经由历史的回溯，并对其内容及功能等进行多方探究，力求勾勒出传统童谣与儿童的关系。对于童谣的发展而言，明代可谓是个转折。伴随着儿童观和儿童教育观的变化，传统童谣相应呈现出不同的面貌，由此前以成人化童谣居多转向贴近儿童及儿童生活。清后期童谣尤凸显了这种变化。据此可见，童谣与儿童的关系深刻受制于儿童观和儿童教育观，表现在童谣与蒙养教育的关系上，即是其地位的始终边缘化。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	中国传统童谣研究站内查询相似图书
丛书名	中国教育文化研究丛书
	9787544056120 如需购买下载《中国传统童谣研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	太原	出版单位	山西教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	41.0	语种	简体中文
尺寸	23 × 15	装帧	平装
页数	324	印数	3000

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书籍信息归属:

中国传统童谣研究是山西教育出版社于2012.9出版的中图分类号为 I207.8 的主题关于儿歌－诗歌研究－中国的书籍。