公共管理学基础

第一章 什么是公共管理

引导案例

学习目的

一、公共管理的内涵

（一）公共管理基本内涵属性

（二）公共管理的基本特征

（三）公共管理与其他管理的区别及联系

二、公共管理的逻辑起点

（一）公共产品理论

（二）社会公共事务理论

三、公共管理改革的兴起

本章小结

关键术语

复习思考

案例分析

第二章 什么是公共管理学

引导案例

学习目的

一、公共管理学科的兴起与发展

二、公共管理的研究对象

三、公共管理学的学科特征

四、公共管理学的研究途径和方法

本章小结

关键术语

复习思考

案例分析

第三章 谁在做公共管理

引导案例

学习目的

一、公共部门的特征与功能

（一）公共部门的界定

（二）公共部门的特征

（三）公共部门的功能

二、政府的角色与定位

三、执政党的角色与功能

四、第三部门的兴起与管理

（一）第三部门及其管理研究的兴起

（二）西方第三部门的发展及其作用

（三）转型时期我国第三部门的发展

五、公共企业

（一）公共企业的内涵

（二）公共企业的类型

（三）关于民营化的争论

六、公共管理者

（一）公共领导者

（二）公共管理者

本章小结

关键术语

复习思考

案例分析

第四章 公共管理做什么

引导案例

学习目的

一、公共管理有赖什么环境要素

（一）环境要素对于公共管理的重要性

（二）公共管理环境的内涵及与公共管理的辩证关系

（三）公共管理的国际环境

（四）公共管理的公共关系环境

（五）公共管理的生态环境

（六）公共管理的文化环境

（七）公共管理的政治环境

（八）公共管理的经济环境

二、公共管理问题的确立

……

第五章 公共管理怎么做

第六章 公共管理做得怎么样

第七章 公共管理的责任与伦理是什么

第八章 公共管理向何处去

参考文献

《公共管理学基础》定位为适合高等学校本科生通识教育使用，《公共管理学基础》与其他类型的公共管理学教材相比强调和重视基础性、系统性和形式的丰富性，注重理论分析和案例教学相结合、掌握知识和培养技能相结合。
第一，关注知识的体系性的同时，注重通识课堂的基础性和知识的普适性。也就是说，在有限的课时容量的条件下，让学生基本了解和掌握公共管理学科的基础知识。章节设计科学，体系深入浅出，适合本专业以外的各个专业学生学习，尤其适合大学一年级新生的知识结构和接受程度。
第二，注重理论分析和案例教学相结合、掌握知识和培养技能相结合。在内容编排上，紧紧把握公共管理教育的潮流，体现公共管理理论和最新发展，同时增加了实践与分析的内容，引入现实性较强且有典型代表意义的案例辅助材料，尤其是增加现实性强、有本土特色的辅助材料，并引导学生进行课外的观察与分析，来增强通识课教学的针对性与有效性，引发学生对该学科的兴趣，为进一步开展专业学习打下基础。在案例编排上力求深入浅出，形式丰富，适应本科教学与学习的需要。
第三，适应本科教学的特点，突出了系统性和规范性。每章设有引导案例、学习目的、本章小结、关键术语、复习思考、案例分析等。引导案例引出本章的内容，以吸引读者的阅读兴趣。开篇首先明确本章的学习目的，引导学生有针对性地开启本章的学习。在每章结束后附有本章的关键术语、小结、复习思考等，为学生总结和复习使用。