书籍简介:

本书主要内容包括：学生为什么要化那么多的时间学习数学，数学学习中认知操作的对象是什么？数学学习中有哪些基本的数学认知加工活动，它们的认知与脑机制是怎样的？怎样依据数学学科的特点和脑科学设计科学的数学教学，使数学教育能基于学生大脑的发展阶段、适合于学生大脑的信息加工方式、更好地促进学生大脑神经系统的信息加工能力的发展，使大脑变的更聪明？依据脑科学，认知心理学的相关理论和数学学科的特点，论述了学生为什么要学习数学，指出数学教育的本原价值是运用数学内在的力量促进学生大脑认知加工能力的发展。论述了学生数学学习中认知加工的对象是数学模型，不是把数学认知笼统地归结为最本原的数量加工、空间加工和语言加工，而是进一步提出了数学认知加工的基本活动——数学感知、数学表征、数学抽象概括、数学推理计算、数学记忆等，并对这些数学认知加工的基本活动的认知与脑机制及对数学教育的启示逐一进行科学的论述，这样使数学课堂教学中的数学活动选择和设计具有更科学的依据。在对数学学习中的认知活动的脑机制进行系统分析的基础上，提出了可操作性的教学策略，其中5条针对所有教学内容的策略，七条针对具体内容的策略（数学概念教学策略、数学事实和原理教学策略、数学思想方法教学策略、数学问题解决教学策略、数学基础复习教学策略、数学专题复习教学策略、数学解题指导教学策略），在论述每一条具体内容的教学策略时，都符了一个比较完整的教学设计案例。

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	9787539283487 如需购买下载《用数学发展智慧》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	南昌	出版单位	江西教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	48.0	语种	简体中文
尺寸	19 × 26	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

用数学发展智慧是江西教育出版社于2015.12出版的中图分类号为 O1-4 的主题关于数学教学－教学研究的书籍。