教育转型期的抉择与行动

让教育行动更富理性(代序)

一、理想的理念与“不理想”的实践

仰望理想的天空走实脚下每一步

当前教育发展的四个制度性问题

教育问题与社会问题

教育必须追求功利之上的超越

二、城市发展与教育创新一

南京教育的实践分析与发展思考

建一流教育创教育名城

学在南京

打造全国教育名城

城市现代化进程中的教育

加入wTO对南京教育的影响及对策

世纪之交的教育谋划

寻求推进教育发展的大智慧

走近世界前沿对话国际教育

职业教育的八个关系

三、教育质量与素质教育

实施素质教育的几点思考

关于素质教育的再思考

新时代呼唤教育质量的新追求

从全面普及走向全面优质

全面、优质、纵深推进素质教育

用实践为素质教育求解

实践作答我们这样推进素质教育

构建南京人才成长立交桥

生命的幸运

以特色赢得发展

向着太阳歌唱

四、教育行政与教育经营

一个教育实践者的理性思考

全球化进程中的中学教育

完善评估标准扩大优质资源

实施“教育券”制度的可行性

努力推进教育公平

公共教育投人应该坚持同等享受

谈谈地方教育理财

教育行政必须关注的若干问题

常规管理不会过时

以管理的精度谋求教育现代化的高度

五、队伍建设与教育行风

教育系统“公选”干部的运作模式研究

创新工作机制加快教育人才队伍建设

构建干部激励平台

围绕中心责任共担

新时期如何加强师德建设

做有正气、有追求、有作为的教育领导者

当政府形象的代表做全体教师的表率

好教师应具备的三种力

童心母爱，做斯霞式人民教师

结语

在历史与未来的交汇点上

　　转型的中国需要有“摸着石头过河”的勇气和智慧，更要有竞渡彼岸的行动和坚韧。转型期的教育实践者可能会在求索理想的漫漫征途上踽踽而行，但只要坚定信念，坚持朝着正确的方向不断跋涉，那么，他(们)终将赢得越来越多的同路人。徐传德的这本《教育转型期的抉择与行动》可以看做他在教育转型时期精神心路历程和实践历程的真实呈现。转型中的当代中国教育，亟需更多这样富有理性的行动者!他领导的南京教育实践与探索，在传统与现代、现实与理想、世俗与崇高、本土与国际之间实现了有效的沟通与交融，这对当代中国教育发展是具有启示意义的。作者简介：　　徐传德，江苏南京人，1955年出生，1978年进入南京师范学院(今南京师范大学)学习，1995年获东南大学EMBA学位，现职称为研究员。曾经当过工人、中学教师，担任过共青团南京市委副书记、南京市青年联合会主席、南京市玄武区副区长、区委副书记、南京市政府副秘书长等职。1999年任南京市教育局局长、市委教育工委书记，兼任南京师范大学硕士生导师，教育部中小学师德教育专家指导组成员。主要著作有《涉世之初》、《走出心理迷宫来自青少年心理咨询中心的报告》、《向着太阳歌唱青少年美德天地》、《跨越与创新》、《公选实录》等，其中《走出心理迷宫》1993年获第四届全国优秀青年读物二等奖，《向着太阳歌唱》2004年入选由中宣部、教育部等联合推荐的“全国青少年爱国主义教育图书”。