特种带式输送机设计

序

前言

第1章 绪论

1·1带式输送机的发展

1·2通用带式输送机的研究

1·3特种带式输送机的发展

1·3·1大倾角与垂直提升

1·3·2降低输送带张力

1·3·3改变输送带支撑方式

1·3·4密闭输送物料方式

1·3·5空间转弯

1·4特种带式输送机与创新设计

第2章 花纹输送带和深槽型带式输送机

2·1成形花纹输送带和隔板输送带

2·1·1成形花纹输送带

2·1·2深花纹／隔板输送带

2·2深槽型带式输送机的原理与托辊组结构设计

2·2·1深槽型带式输送机提高输送倾角的原理

2·2·2半圆形深槽带式输送机的结构

2·2·3半圆形深槽带式输送机的特点

2·3设计计算方法及算例

2·3·1过渡段

2·3·2弯曲段

2·3·3功率计算

第3章 平面转弯带式输送机

3·1平面转弯带式输送机的发展概况

3·2平面转弯带式输送机的结构

3·2·1实现转弯的措施

3·2·2转弯处托辊组的结构与设置方式

3·3平面转弯的转弯半径

3·3·1转弯半径的限制条件

3·3·2弯曲曲率半径的确定

3·3·3重力分配系数

3·4平面转弯带式输送机的设计要点

3·5平面转弯带式输送机应用实例

第4章 波状挡边带式输送机

4·1波状挡边带式输送机发展概况

4·2波状挡边带式输送机的特点及应用

4·2·1波状挡边带式输送机的特点

4·2·2波状挡边带式输送机的应用

4·2·3袋式带式输送机

4·2·4波状挡边带式输送机的发展趋势

4·3波状挡边带式输送机的结构

4·3·1波状挡边带式输送机的结构特点

4·3·2波状挡边输送带

4·3·3波状挡边带式输送机的整机结构布置

4·3·4波状挡边输送机的装料与清扫

4·3·5波状挡边带式输送机结构设计的一般原则

4·4波状挡边输送机的计算方法

第5章 压带式带式输送机

5·1压带式带式输送机的工作原理和主要结构类型

5·1·1压带式带式输送机的工作原理

5·1·2压带式带式输送机的种类

5·2压带式带式输送机的结构

5·3压带式带式输送机设计计算要点

5·3·1带宽的确定

5·3·2弯曲段曲率半径的确定

5·3·3运行阻力的计算

5·3·4压紧力的确定

第6章 线摩擦带式输送机

6·1概述

6·2带式输送机工作方式

6·3设计计算方法

6·3·1线摩擦多驱动带式输送机的设计基本原则

6·3·2设计计算要点

6·3·3设计计算实例

第7章 圆管带式输送机

7·1概述

7·2圆管带式输送机的结构

7·2·1输送带

7·2·2托辊组结构

7·2·3框支架

7·2·4圆管带式输送机的纠偏结构

7·2·5特殊保障结构

7·2·6圆管带式输送机的线路布置

7·3过渡段的成形与长度分析

7·4圆管带式输送机的设计计算要点

第8章 气垫带式输送机

8·1概述

8·1·1毛垫带式输送机的原理

8·1·2国内外气垫带式输送机的发展概况

8·1·3气垫带式输送机的种类

8·1·4气垫带式输送机的特点与经济技术分析

8·2气垫带式输送机的结构

8·3气垫带式输送机的参数计算

8·4气垫带式输送机的测试方法

第9章 钢丝绳牵引带式输送机

9·1钢丝绳牵引带式输送机概况

9·2钢丝绳牵引带式输送机各部件结构

9·3牵引钢丝绳的同步

9·4钢丝绳牵引带式输送机主要参数的设计计算特点

参考文献

《特种带式输送机设计》论述特种带式输送机的设计计算方法。《特种带式输送机设计》共9章：第1章综述了通用带式输送机的研究与发展，对特种带式输送机进行了分类，从创新设计的角度对特种带式输送机的发展进行了讨论；第2章至第9章分别给出了花纹输送带和深槽型带式输送机、圆管带式输送机、气垫带式输关机和钢丝绳牵引带式输送机的发展过程、结构原理和设计计算方法。另外，《特种带式输送机设计》还给出了一些工程设计实例。
《特种带式输送机设计》内容丰富、新颖，反映了国内外带式输送机研究的最新成果。《特种带式输送机设计》可供机械、电力、冶金、化工、煤炭、矿山、港口、建材、粮食等系统从事运输专业的设计人员、工程技术人员、研究人员使用，也可供高等学校相关专业的师生参考。

本书论述特种带式输送机的设计计算方法。全书共9章：第1章综述了通用带式输送机的研究与发展，对特种带式输送机进行了分类，从创新设计的角度对特种带式输送机的发展进行了讨论；第2章至第9章分别给出了花纹输送带和深槽型带式输送机、圆管带式输送机、气垫带式输关机和钢丝绳牵引带式输送机的发展过程、结构原理和设计计算方法。另外，本书还给出了一些工程设计实例。
　　本书内容丰富、新颖，反映了国内外带式输送机研究的最新成果。本书可供机械、电力、冶金、化工、煤炭、矿山、港口、建材、粮食等系统从事运输专业的设计人员、工程技术人员、研究人员使用，也可供高等学校相关专业的师生参考。