“输”在起跑线上的哈佛男孩

一 “输”在起跑线上——学习的经历

1 留级在小学

2 倒数在中学

3 奶奶最早的理财教育

4 “胜利大逃亡”

可怕的硬实力崇拜——这不是赢，是输！

二 重新认识自己——进入低级别高中

1 大跌眼镜

做好“大打一场”的准备

“土”得掉渣

入住农场庄园

最小级别的乡村高中

有趣实用的课程——干粗活

从“圈养”到“放养”——软实力是人生制胜法宝

2 我很特别

小镇上的第一个

因为独特而被尊重

学习环境快乐轻松

赢在软实力之1——自信：个性塑造能力

3 运动魅力

圆了球星梦

节日般的篮球联赛

“下次非撞飞你不可”

有影响力的体育老师

4 爱好运动的家庭

赢在软实力之2——具备体育精神

5 广交朋友

感受多元文化，学会入乡随俗

融入大家庭

让自己成为朋友

赢在软实力之3——融入新环境的能力

赢在软实力之4——做一个真正的man

6 学会吃苦

面对挑战

攻破营垒

我的“第一桶金”

赢在软实力之5——具备吃苦能力

三 走适合自己的路——大学从小城市开始

1 物美价廉的大学

穷学生丰富的大学生活

中国恩赐

赢在软实力之6——不做金钱的奴隶

赢在软实力之7——传承中国文化的能力

2 校园打工 76

我贫穷，我努力，我成功

校园美差

敢于尝试

赢在软实力之8——小事上尽忠心

赢在软实力之9——敢于尝试“不可能”

3 自主学习

自由选课

学习体验

自主转学——准备、实现

赢在软实力之10——不被诱惑捆绑，寻求真自由

4 进入名校 94

何谓名校

小巫见大巫

课余生活

赢在软实力之11——创新能力

5 规划人生

生活启迪

工作实习

毕业规划

赢在软实力之12——规划能力

四 进入开阔地——入名企进哈佛 7

1 走向社会 7

联合利华实习

最佳学生

角色转变

赢在软实力之13——抓住机会，善于改变自己

2 胜任dell

骄兵必败

荣获绿带、黄带

毛遂自荐受挫，上书总监成行

有成绩，没升级加薪

收获职场经验，学会自我营销

为事业放弃绿卡

表现形式不同的美国职场人际关系

管理两个项目的新经理

感受国际商界精英的谦卑和睿智

再次放弃绿卡136

赢在软实力之14——容错能力：接纳不完美

赢在软实力之15——择善而固执，学会理性选择和放弃

赢在软实力之16——谦卑的奇妙：大丈夫能屈能伸

3 丰富多彩的社会活动

演讲能力大提升

回报社会

爱的启迪

弘扬中华文化

赢在软实力之17——参与社会公益事业的能力

4 进军哈佛

魔术七大

公开宣称投考哈佛

三考gmat

资料准备

过面试关

赢在软实力之18——情智管理能力，人生成败分水岭

5 人生目标

敲开哈佛大门

再次选择适合自己的——读博士或mba

我的最终目标

6 同时申请哈佛、凯洛格和耶鲁三所商学院

申请商学院的策略

我为什么申请这三所名校

三所学校对申请者的不同要求

7 到凯洛格和耶鲁面试

面试是申请者的初步胜利

到凯洛格面试

到耶鲁面试

被凯洛格录取，被耶鲁拒绝

五 回顾成长之路——家庭影响力

1 长辈影响

2 父亲是永远的朋友，母亲是永远的爱

3 宝贵亲情

赢在软实力之19——获得家庭支持的能力

4 赢在品格的人生

诚实

坚韧不拔

博大胸襟

赢在软实力之20——诚实是最宝贵的软能力

六 哈佛毕业以后

1 求职困境

2 “危”后面紧跟的是“机”

3 份工作聘书

4 花旗银行“全球领袖培养计划”

5 全球500强集团总裁助理

6 眼前和长远

赢在软实力之21——具备韧性

读者的话

我复制了于智博的成功

于智博激励了我

推荐语

家教书分为两类：一类强调的是教育的过程，一类强调的是教育的结果。《“输”在起跑线上的哈佛男孩：个性化教育之路》属于后者。《“输”在起跑线上的哈佛男孩：个性化教育之路》以于智博的故事为主线，阐述一些重要的成功秘诀——通过自我发现找到自己的佳匹配（best fit）。一些无法通过考试检测的软实力在成长的道路中起到了至关重要的作用。
主人公于智博留过级，考过倒数，上低级别的高中和大学，经历了各种挫折和艰难。但是从小培养的体育精神等软实力在关键时刻起了重要作用，使他转入大学，进入500强企业，考上哈佛mba。毕业后成为花旗银行“全球计划”成员，一年半后担任某全球500强企业总裁助理。
阅读《“输”在起跑线上的哈佛男孩：个性化教育之路》将使你了解，什么原因导致担任学生会的高考尖子生，被世界名校拒收，以及重点大学毕业生为什么会在职场失利。《“输”在起跑线上的哈佛男孩：个性化教育之路》将使你思考，如何培养或成为有后劲的人才。
于智博三次参加gmat考试的经历非常难得，极其耐人寻味，值得身处应试教育中的每个人深思！
《“输”在起跑线上的哈佛男孩：个性化教育之路》阐述颠覆性的教育理念：由父母精心把守的教育管控手段，转为激发孩子自身潜力，孩子有自主发展空间的方式。父母并不要把孩子培养成为幼年出众的早教明星，重要的是要把孩子培养成为一个永远都有无穷后劲的、有智慧的人。

个性化教育才是真正的教育，所谓成功，就是每一个孩子将自己的个性发挥到极至以后的效果；男孩教育危机的出路与突破，从这里可以找到可操作的线路。
我不建议一定要把孩子送到国外或者名校，但是我赞成男孩子可以从低起点起步。事实上，本来要想尽办法把孩子送到重点高中的家长，在听从我们的建议后，把孩子送入普通高中，孩子从底层开始奋斗，踏上自我发现之旅，也呈现出了后劲十足的良好发展态势。
——教育专家林格（著有《管一辈子的教育》、“杰出青少年自我发现之旅”系列等）

于智博的人生经历之所以对学生有意义，是因为他的经历是可复制性的。
——上海对易学院校团委书记唐旭东