书籍简介:

教师的自我认同是依据其专业经历所形成的作为反思性理解的自我，而教师专业发展就是其专业自我觉醒、建构、生成与调适的认同过程。在时空、故事及问题情境中，教师的自我认同呈现出“动静结合”的特点，这不仅折射出教师专业发展中“自我认同——认同危机——合理认同”的内在逻辑，也直接关涉到教师专业发展的主体性、目标、动力及路径等。在多维视域下，教师专业发展需要关注自我认同的规律与特点，并在合理认同的前提下，实现“自我”的觉醒与生成、叙事与反思、对话与协商，共同提升教师的专业品质。

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	9787520101073 如需购买下载《自我认同视域下的教师专业发展》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	社会科学文献出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	69.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数	292	印数	1200

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书籍信息归属:

自我认同视域下的教师专业发展是社会科学文献出版社于2016.12出版的中图分类号为 G451.2 的主题关于师资培养－研究的书籍。