邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

第1章 马克思主义中国化的新飞跃 1.1 邓小平理论的形成和发展 1.2 邓小平理论的主要内容及其科学体系 1.3 邓小平理论与中国特色社会主义的发展第2章 马克思主义中国化的最新理论成果 2.1 “三个代表”重要思想的形成和发展 2.2 “三个代表”重要思想的科学内涵、体系和实质 2.3 “三个代表”重要思想思与新世界中国特色社会主义的发展第3章 解放思想、实事求是、与时俱进 3.1 党的思想路线的确立和发展 3.2 解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓 3.3 与时俱时的理论品质和精神状态 3.4 解放思想、实事求是、与时俱时的基础要求第4章 社会主义的本质和根本任务 4.1 社会主义的本质

第1章 马克思主义中国化的新飞跃 1.1 邓小平理论的形成和发展 1.2 邓小平理论的主要内容及其科学体系 1.3 邓小平理论与中国特色社会主义的发展第2章 马克思主义中国化的最新理论成果 2.1 “三个代表”重要思想的形成和发展 2.2 “三个代表”重要思想的科学内涵、体系和实质 2.3 “三个代表”重要思想思与新世界中国特色社会主义的发展第3章 解放思想、实事求是、与时俱进 3.1 党的思想路线的确立和发展 3.2 解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓 3.3 与时俱时的理论品质和精神状态 3.4 解放思想、实事求是、与时俱时的基础要求第4章 社会主义的本质和根本任务 4.1 社会主义的本质 4.2 社会主义社会的主要矛盾和根本任务 4.3 发展是党执政兴国的第一要务第5章 社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和基本经验 5.1 社会主义初级阶段理论的提出与意义 5.2 党在社会主义初级阶段的基本路线 5.3 党在社会主义初级阶段的基本纲领 5.4 建设中国特色社会主义的基本经验第6章 社会主义建设的发展战略 6.1 我国经济社会发展战略的目标和步骤 6.2 全面建设小康社会的宏伟目标 6.3 科教兴国战略和可持续发展战略 6.4 西部大开发战略第7章 社会主义经济建设和经济体制改革 7.1 社会主义经济制度的完善 7.2 建立和发展社会主义市场经济体制 7.3 推动经济结构战略性调整，走新型工业化道路 7.4 坚持对外开放第8章 社会主义政治建设和政治体制改革 8.1 发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明 8.2 依法治国，建设社会主义法治国家 8.3 坚持和完善中国特色社会主义政治制度第9章 社会主义文化建设和文化体制改革 9.1 社会主义文化建设的战略地位 9.2 社会主义精神文明建设的指导思想和基本原则 9.3 中国特色社会主义文化建设的系统工程 9.4 努力促进人的全面发展第10章 正确处理改革发展稳定的关系第11章 “和平统一、一国两制”构想的形成和发展第12章 国际战略和外交政策第13章 中国特色社会主义事业的依靠力量第14章 中国特色社会主义事业的领导核心后记

2002年，教育部决定在中国人民大学和武汉大学建立马克思主义理论与思想政治教育重点学科。马克思主义理论与思想政治教育重点学科建设的重要任务之一，就是研究高等学校马克思主义理论与思想政治教育教学改革和发展的重大问题。一年多来，中国人民大学和武汉大学这两个重点学科的专家学者，以马克思主义理论与思想政治教育教材建设为切入点，对有关教育教学改革和发展的诸多问题作了广泛、深入的研究。现在出版的这套马克思主义理论与思想政治教育重点学科教材，就是由这两校会同国内多所高校的专家学者协力合作完成的研究成果。这套教材在内容和形式、体系和结构等方面作了积极的探索，力求在教材的整体上有所创新，更好地体现教材的时代感及针对性、实效性和生动性。