日有所诵

[上卷]

第一单元

篱笆那边

民歌

家庭

河广

上邪

第二单元

井蛙

贝壳

开始

长歌行

回乡偶书（其二）

第三单元

儿童是世界上一点一点的光

老马

海边

边词

山中问答

第四单元

晒花生

断章

责备

春宵

望天门山

第五单元

鹅鹅鹅

书岛

审判官

牧童

武威送刘判官赴碛西行军

第六单元

对星星的承诺

我是苹果

玩具

塞下曲

台城

第七单元

风

星星变奏曲

天文家

归雁

秋夜曲

第八单元

花园里上课

啄木鸟

金色花

山房春事二首（其二）

观祈雨

第九单元

阁楼上的光

烟囱

仙人世界

偶书

引水行

第十单元

家

面朝大海，春暖花开

流放的地方

画眉鸟

赠刘景文

第十一单元

如果我是男孩

我是一个任性的孩子（节选）

雨天

花影

鄂州南楼书事

第十二单元

希望

幸福一日致秋天的花楸树

纸船

送春

江村晚眺

第十三单元

给你写信

天问

水手

三衢道中

雪梅（其一）

第十四单元

收获

我爱这土地

对岸

绝句

湖上

第十五单元

画鸟儿

七子之歌（节选）

花的学校

题秋江独钓图

约客

第十六单元

贝尔格莱德出了乱子

相信未来

商人

过故人庄

陇西行

[下卷]

第一单元

心

同情

从百草园到三昧书屋（节选）

蒹葭

浣溪沙（五两竿头风欲平）

第二单元

天真的预示

职业

雪（节选）

无衣

菩萨蛮（平林漠漠烟如织）

第三单元

暮色

小大人

我和祖父的园子（节选）

硕鼠

忆秦娥（箫声咽）

第四单元

果实，从树上坠落

十二点钟

一九九八廿四节气（节选）

行行重行行

调笑令（边草）

第五单元

循环诗

著作家

大地上的事情（节选）

迢迢牵牛星

调笑令（胡马）

第六单元

星

恶邮差

大地上的事情（节选）

短歌行

忆江南（江南好）

第七单元

乡间的音乐

英雄

大地上的事情（节选）

饮酒

虞美人（春花秋月何时了）

第八单元

夜

告别

雅舍（节选）

江村即事

相见欢（无言独上西楼）

第九单元

预感，是伸长的阴影，落在草地

召唤

白鹅（节选）

暮春归故山草堂

菩萨蛮（人人尽说江南好）

第十单元

假如生活欺骗了你

第一次的茉莉

花园（节选）

使至塞上

酒泉子（长忆观潮）

第十一单元

毋忘我

榕树

花园（节选）

山居秋暝

苏幕遮（碧云天）

第十二单元

等待

祝福

我喜欢

登黄鹤楼

蝶恋花（伫倚危楼风细细）

第十三单元

我的书本去的地方

赠品

对一朵花微笑（节选）

登金陵凤凰台

蝶恋花（槛菊愁烟兰泣露）

第十四单元

绿叶

我的歌

与虫共眠（节选）

月夜忆舍弟

生查子（去年元夜时）

第十五单元

童年，隐没的岛屿

孩子的天使

情断无人区（节选）

过零丁洋

浪淘沙（把酒祝东风）

第十六单元

秋日

最后的买卖

草原·阳光·羊群

明日歌

浪淘沙（伊吕两衰翁）

附录

《孟子》精选

《亲近母语·日有所诵：小学五年级（第四版）》旨在引导小学五年级儿童进行日不间断的记诵。用语言滋润儿童的大脑和心灵。书中选文都是符合儿童心性、经典的诗性文本，体现对儿童的呵护和对生命的尊重。《亲近母语·日有所诵：小学五年级（第四版）》用篇篇经典的诵读文章为儿童构筑一个温馨实在的成长环境。本册书分上下两卷，选取童谣、童诗、古诗词、现代诗、散文诗、晨读对韵、寓言故事、经典国学等题材，涵盖了思想、亲情、自然、大地等阅读元素。

亲近母语总课题组历经十年研究、五年编写、四次修订的倾心之作。作为儿童诵读教材品牌，与其他一些诵读教材相比，它具有以下特色：
　　1．经典性：这是“日有所诵”的基本特点。编者在广泛选材的基础上，进行了一次次精心遴选。被选入的作品都是符合儿童心性的、经典的诗性文本。文本体裁丰富多样，有儿歌、童谣、童诗、中外诗歌、古诗词曲、晨读对韵等等。同时，也精选了《论语》、《孟子》、《老子》、古代寓言、古代散文中易于儿童记诵和接受的章节。
　　2．课程化：“日有所诵”根据各个年龄段孩子的阅读能力有序地安排了诵读内容，努力让孩子读到他们真正该读并且适合读的东西。为了方便学生使用，我们将每学年分为一册，每册分为上下两卷，每卷16个单元，以对应每个学期中的16周次。每周安排了五篇作品，其中重点推荐两篇。每册后面的附录部分，基本为国学经典启蒙，供学有余力的孩子诵读。
　　3．儿童本位：为了让孩子喜读、乐读，所选文本从儿童心性出发，充分择选音韵和谐，朗朗上口，能打开儿童心灵，启迪儿童灵性的作品。同时将各题材作品有序地安排到各个单元，让孩子在每个单元中接触到不同风格、不同个性的作品。