语文综合性学习教什么

主题学习工作坊

口语交际研究

口语交际教学的问题与对策

口语交际的课程内容及活动设计

语文综合性学习研究

语文综合性学习的意蕴分析与活动设计

语文综合性学习：意义、策略和案例

语文综合性学习设计与实施的“微技能”

课例研究工作坊

国外母语综合性学习案例’

英国母语教材中的专题学习案例在荒岛上

美国语文综合性学习案例哈莱姆文艺复兴

小学语文综合性学习案例

怎么和孩子“聊”书班级读书会课例研讨

阅读线索的梳理和阅读话题的设计《一年级大个子二年级小个子》

课例研讨

在探究中激发学生的语文学习兴趣研究性“小论文写作”课例研讨

如何从教材选文中提炼综合性学习的主题《与时间赛跑》课例研讨

初中语文综合性学习案例

语文综合性学习的内容确定和程序设计《演讲》课例研讨

语文综合性学习设计的阶梯性和语文性《课本剧》课例研讨

高中语文综合性学习案例

口语交际兴趣的激发与知识的归纳《讨论》课例研讨

王荣生编著的《语文综合性学习教什么/参与式语文教师培训资源》是根据国培标准设计的参与式语文教师培训教材，在教材结构上有所创新，包括理论、课例、共同备课这3个工作坊，以及光盘资源，设计了读者的学习方式，实现了教材的立体化，体现了培训的案例式、情境式和参与式，堪称“纸质版的在线教育”。

王荣生 上海师范大学教育学院教授，博士生导师。香港教育学院中文学系顾问教授。中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、学术部主任。中国写作学会阅读学专业委员会副会长，上海市写作学会副会长。