小学合作分享教育主题活动设计

推荐序

前言

第一章 合作分享的意蕴

一、什么是合作分享

二、合作分享与品性教育

三、“合作分享”品性的养成途径

四、学校文化的建构与“合作分享”品性的养成

第二章 课堂生活中的合作分享

一、走进品德课堂

活动设计：我们的合作

二、走进体育课堂

活动设计：多人合作花样跳绳

三、走进美术课堂

活动设计：一起动手造花园

四、走进数学课堂

活动设计：小小热卖会

五、走进语文课堂

活动设计：诚实与信任

六、走进信息技术课堂

活动设计：作品制作之“保护珍稀动物”

第三章 班级生活中的合作分享

一、主题班队会

活动设计1：寻访身边英模，分享给予快乐

活动设计2：我们那些乐事儿

活动设计3：学会欣赏，为你我喝彩

二、主题读书会

主题阅读设计1：和弗洛格一起成长

主题阅读设计2：《增广贤文》诵读

主题阅读设计3：成长的烦恼之《人鸦》读书活动

主题阅读设计4：大手牵小手，三国走一走

三、班级分享环境的布置

活动设计1：分享园布置——幸福是什么

活动设计2：班徽、班名、班歌的制定

第四章 校园生活中的合作分享

一、校园节日

活动设计1：“分享节

活动设计2：“体育节

活动设计3：“六一国际儿童节

二、银杏娃校园电视台

活动设计1：银杏娃电视台节目剧——书香长廊

活动设计2：校园小品剧——橘园里的小红帽

活动设计3：校园长镜头——与儿童文学作家面对面

三、校园仪式

活动设计1：秋学期开学典礼——银杏娃与城市共创文明

活动设计2：春学期开学典礼——播种春天，收获希望

活动设计3：毕业典礼——回忆、感恩、展望

第五章 家庭生活中的合作分享

一、亲子对对碰

……

第六章 社会生活中的合作分享

主要参考文献

后记

《小学生品性养成指导丛书：小学合作分享教育主题活动设计》呈现给大家，它是常州市实验小学多年来在以上各个方面开展的众多活动中的几个亮点。其中有的是教学课例，有的是活动设计稿，有的是活动主持词。《小学生品性养成指导丛书：小学合作分享教育主题活动设计》按照活动设计的格式进行编排，实用性强，教师可以“拿来就用”。这也是我们研究分享教育多年来对于“资源共享”的一种理解与共识。我们“倾囊而出”，为的是让更多的人能够“分享智慧”，也为了让自己“清零”，重新开始。这需要智慧，需要勇气，更需要气度与风范。