两岸四地大学发展持续教育合作研究

第一章 绪论 第一节 研究缘起 第二节 研究目的 第三节 研究问题 第四节 名词界定 第五节 研究限制第二章 文献探讨 第一节 内地的大学继续教育发展现状 第二节 香港的大学继续教育发展与现状 第三节 澳门的大学继续教育发展与现状 第四节 台湾的大学继续教育发展与现状 第五节 两岸四地大学继续教育的比较 第六节 教育合作的相关理论研究 第七节 高等教育与大学继续教育 第八节 知识社会与大学继续教育

第一章 绪论 第一节 研究缘起 第二节 研究目的 第三节 研究问题 第四节 名词界定 第五节 研究限制第二章 文献探讨 第一节 内地的大学继续教育发展现状 第二节 香港的大学继续教育发展与现状 第三节 澳门的大学继续教育发展与现状 第四节 台湾的大学继续教育发展与现状 第五节 两岸四地大学继续教育的比较 第六节 教育合作的相关理论研究 第七节 高等教育与大学继续教育 第八节 知识社会与大学继续教育第三章 研究设计与实施 第一节 研究方法与对象 第二节 研究工具与预期成果 第三节 研究信度与效度 第四节 资料的整理与分析 第五节 研究进度与经费第四章 实证资料内容分析 第一节 两岸四地访(座)谈资料分析 第二节 两岸四地大学继续教育合作的观点异同分析 第三节 两岸四地大学继续教育的合作基础与条件 第四节 两岸四地大学继续教育合作的目的与愿景 第五节 两岸四地大学继续教育的合作意愿与评估 第六节 两岸四地大学继续教育合作的可行策略第五章 结论与建议 第一节 结论 第二节 建议附录一 “两岸四地大学发展持续教育合作研究”学者专家访谈大纲附录二 “两岸四地大学发展持续教育合作研究”学者专家访谈记录附录三 两岸四地参与访谈及结题报告人员照片附录四 两岸四地大学发展持续教育合作研究项目结题报告会附录五 两岸四地的大学继续教育信息情报/联系录参考文献

两岸四地大学发展持续教育合作的评估研究的学术价值和作用在于两岸四地有着相同文化的渊源与语言文字，同是大学持续教育合作的根基所在，基于语言文字的相近性，在今后合用的模式、策略与形式上，也许能消除颇多的障碍与困难。本书针对两岸四地的大学在发展持继续育的合作上，进行可行性的评估研究，期能通过对两岸四地大学持续教育实务上的了解，进而探讨适用的可能性与可行性策略，并且由两岸四地的岛型性区域合作推展到内地的合作。 通过评估研究，能了解内地及港澳台地区大学成人继续教育的现状，并比较其异同，是合作评估的基础。 本研究主要特色在于在“终身学习”与“知识经济”时代的影响下，大学角色功能的改变与因应。教育市场开放的冲击及“区域合作”的趋势，使得两岸四地的大学持续教育必须有新的思维、新的经营与新的合用伙伴关系。本研究也是首个澳门和台湾学者合作的研究成果。本书适合继续教育决策者、研究人员、行政人员、从业人员、研究生、本科生和大专生作为有关议题的课本或者重要参考文献。