书籍简介:

本书从学科的发展来看，教育经济学正在发展成为经济学和教育学的交叉学科。对于这样一门年轻的学科进行方法论研究是学科建设的必然要求，本书就是以此为出发点，探讨具有真正交叉学科意义的教育经济学方法论体系构建问题。

作者介绍:

钱林晓，男，1975年11月生，原籍江苏苏州，1993年至2007年期间先后就读于武汉大学国际经济专业、华中师范大学文学理论专业和华中师范大学教育学原理专业教育经济学方向，分别获得经济学学士、文学硕士和教育学博士。现任湛江师范学院教育科学学院副教授。主要研究方向是教育经济学和教育学原理。主持省级课题一项，参与多项科研课题，发表论文十多篇。

书籍目录:

导言

第一部分问题的提出

第一章研究概述

一、研究的目标及要解决的问题

二、研究的思路

三、研究中若干核心概念界定的简要说明

第二章文献综述

一、关于教育经济学学科性质的不同观点

二、关于教育经济学研究对象与内容的不同观点

三、关于教育经济学研究方法的不同观点

四、关于教育经济学未来发展展望的不同观点

第三章教育经济学方法论问题的产生与演变

一、早期教育经济思想时期的教育经济学方法论问题

二、学科形成时期的教育经济学方法论问题

三、学科发展时期的教育经济学方法论问题

四、中国教育经济学的形成发展及其方法论特性

……

第二部分研究的理论前提

第三部分具有交叉学科意义的教育经济学方法论体系

第四部分教育经济学研究实例

后记

主要参考文献

致谢

内容摘要:

从学科发展的趋势和要求来看，教育经济学应该也正在发展成为一门真正的交叉学科。教育经济学必须发展成为经济学和教育学的交叉学科，丽不仅仅是二者的分支学科。在教育经济学向交叉学科发展的过程中，方法论的研究会起到关键性的作用。书正是从这个目的出发，尝试探讨具有真正交叉学科意义的教育经济学方法论体系构建以及在具体问题研究中的应用。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	具有交叉学科意义的教育经济学方法论研究站内查询相似图书
丛书名	高校学术文库
	9787511203670 《具有交叉学科意义的教育经济学方法论研究》pdf扫描版电子书已有网友提供资源下载链接,请点击下方按钮查看
出版地	北京	出版单位	光明日报出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	31.0	语种	简体中文
尺寸	26 × 0	装帧	平装
页数		印数	1500

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书籍信息归属:

具有交叉学科意义的教育经济学方法论研究是光明日报出版社于2009.9出版的中图分类号为 G40-054 的主题关于教育经济学－方法论－研究的书籍。