新汉英翻译教程教师用书

前言

第一部分 概述篇

第一章 汉英翻译概述

1.1 引言

1.2 才“译”展示

课前翻译练习：北京

1.3 关于汉英翻译

1.3.1 一个概念

1.3.2 两个方面

1.3.3 三“等”境界

1.3.4 四个译“点”

1.3.5 五大基本功

1.3.6 六步过程

1.3.7 七点要求

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第一章综合练习及参考译文

第二章 翻译中的问题

2.1 引言

2.2 才“译”展示

课前翻译练习：四大发明

2.3 技巧及难点解读

2.3.1 意合与形合

2.3.2 化整为零与化零为整

2.3.3 动态与静态

2.3.4 主动与被动

2.4 翻译中应注意的几个问题

2.4.1 乱译的问题

2.4.2 错译的问题

2.4.3 一句多译的问题

2.4.4 译文比较问题

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第二章综合练习及参考译文

第三章 语言与翻译

3.1 引言

3.2 才“译”展示

课前翻译练习：史前神话

3.3 技巧及难点解读

3.3.1 词语的空缺

3.3.2 词义的冲突

3.3.3 词义的联想

3.3.4 词义的内涵

3.4 翻译的方法

3.4.1 直(套)译法

3.4.2 意译法

3.4.3 直译加注法

3.4.4 转换法

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第三章综合练习及参考译文

第四章 文化与翻译

4.1 引言

4.2 才“译”展示

课前翻译练习：太极拳

4.3 技巧及难点解读

4.3.1 文化翻译

4.3.2 文化缺省

4.3.3 文化借用

4.3.4 文化意象

4.4 关于文化翻译

4.4.1 异化问题

4.4.2 归化问题

4.4.3 可译性问题

4.4.4 不可译性问题

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第四章综合练习及参考译文

第二部分 语言篇

第三部分 文化宣传篇

第四部分 生活习俗篇

主要参考文献

《新汉英翻译教程（教师用书）》根据教学大纲的要求，遵循以学生发展为本的理念，强调教材内容从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流，发展学生的综合语言运用能力；注重素质教育，融传授知识、培养能力与提高素质为一体；重视学生独立获取知识能力培养，为学生接受新事物、继续发展和终身学习奠定基础。激发学生对我国优秀文化的理解和热爱，引起他们钻研翻译学，向世界翻译介绍我国灿烂文化的兴趣。