古代汉语研究导引

第一章　音韵

导论

选文

反切

说清浊

等韵溯源

陆法言的《切韵》

周德清的《中原音韵》

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问题与思考

研究实践

第二章　文字

导论

选文

谈谈古文字资料对古汉语研究的重要性

古汉字的形体结构及其发展阶段

论假借

通假字质颖

求本字捷术

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问题与思考

研究实践

第三章　训诂

导论

选文

整理古籍的第一关

训诂杂议

训诂学的新领域－－汉魏六朝以来方俗语词的研究

“卢”之字族与义类

论上古汉语的“五色之名”兼及汉语和台语的关系

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问题与思考

研究实践

第四章　词汇

导论

选文

汉语基本词汇的形成及其发展

从训诂学看古汉语的基本词

有关古汉语词义辨析的问题

从上古汉语几组同义词的考察试探在词汇方面古今分合现象的规律

运用《说文解字》分析词义的系统性

关于汉语词汇系统及其发展变化的几点想

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问题与思考

研究实践

第五章　语法

导论

汉语第三人称代词的起源和发展

相字偏指释例

论南北朝以前汉语中的系词

自指和转指－－汉语名词化标记“的、者、所、之”的语法功能

和语义功能

四声别义释例

《马氏文通》述评

中国文法学小史

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问题与思考

研究实践

第六章　方法论

导论

选文

丁声树先生－－一九○九年三九日～一九八九年三月一日

论“历史文献考证法”与“历史比较法”的结合－－兼议汉语研究中的“犬马鬼魅法则”

语义句法刍议－－语言的结构基础和语法研究的方法论初探

计算机技术和汉语史研究

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问题与思考

研究实践

“古代汉语”主干课作为一门工具课，其首要任务是培养学生个有较强的古书阅读能力。同时，还要引导学生学习中华民族志士仁人的嘉言懿行，学到优秀的民族文化中深厚的人文精神。所以“古代汉语”课在综合素质教育中有着不可替代的重要作用。
　　本卷教材，以文编为主。其编写目的，就是为了进一步提高大学生的科学素质，增强大学生的创新意识和创造能力。
　　《古代汉语研究导引》按照古代汉语课程文选阅读与专题研究相结合的新思路，从现当代著名语言学家的代表性论著中精选篇章，分为音韵、文字、训诂、词汇、语法、方法论等六大专题。每一专题有导论，点出掌握此章内容的核心问题，说明本章选文之用意；每篇选文前有导言，标明本文之出处，交代写作的背景，提示文章之精义等，甚便学习。此书与南京大学新编的《古代汉语》教材互为表里，相配而行。