红军不怕远征难

本书从社会学的视角，针对职业教育发展中突出存在的两个不适应问题，即职教教师队伍的整体素质和规模与职业教育人才培养要求不适应，职教教师教育与高等教育大众化和整个教师教育转型的要求不适应，提出了以构建“职教教师教育共同体”为导向的职教教师教育转型发展的路径。本书在综合运用社会学的共同体理论、管理学的利益相关者理论、教育学的教师专业发展理论等理论分析工具，比较国际上职业教育发达国家教师教育的模式及其嬗变，对不断创新的职教师资培养培训模式进行理论概括的基础上，在相当的程度上实现了职教师资培养培训的理论创新。