基于课程标准要求的教学设计

第十二章 温度与物态变化

第一节 温度与温度计

活动课：制作液体温度计

第二节 熔化与凝固

第三节 汽化与液化

第四节 升华与凝华

第五节 全球变暖与水资源危机

第十三章 内能与热机

第一节 物体的内能

第二节 科学探究：物质的比热容

活动课：测量煤油的比热容

第三节 内燃机

第四节 热机效率和环境保护

第十四章 了解电路

第一节 电是什么

第二节 让电灯发光

第三节 连接串联电路和并联电路

第四节 科学探究：串联和并联电路的电流

第五节 测量电压

第十五章 探究电路

第一节 电阻和变阻器

第二节 科学探究：欧姆定律

第三节 “伏安法”测电阻

第四节 电阻的串联和并联

第五节 家庭用电

活动课：家庭电路和安全用电

第十六章 电流做功与电功率

第一节 电流做功

第二节 电流做功的快慢

第三节 测量电功率

第四节 科学探究：电流的热效应

活动课：合理用电节约用电

第十七章 从指南针到磁浮列车

第一节 磁是什么

第二节 电流的磁场

第三节 科学探究：电动机为什么会转动

活动课：自制小电动机

第十八章 电能从哪里来

第一节 电能的产生

第二节 科学探究：怎样产生感应电流

活动课：制作小小发电机

第三节 电能的输送

第十九章 走进信息时代

第一节 感受信息

第二节 让信息“飞”起来

第三节 踏上信息高速公路

活动课：调查电磁波在现代社会中的应用及防护

第二十章 能源、材料与社会

第一节 能量的转化与守恒

第二节 能源的开发和利用

第三节 材料的开发和利用

活动课：共同保护我们的生命之源

后记

《基于课程标准要求的教学设计：物理（九年级）》是与义务教育教科书《物理九年级》配套的教师教学用书。个章节与教材同步。每章前面列出课程标准、对教学内容和学情的分析及本章教学的总体安排和大致思路等然后市每节教学内容的教学设计，包括教学目标、教学重点难点、教学过程等。