法国大学治理模式与自治改革研究

导论

一、有关大学自治的研究

二、法国大学及其自治状况的研究

三、研究的意义及理论出发点

第一章　荣誉与危机——法国大学自治模式的演进

第一节传统大学的自治历程

一、中世纪“学者行会”的自治斗争

二、特权渐失——从百年战争到法国大革命

三、拿破仑的“帝国大学”及l9世纪末大学的“复兴”

四、双重集权的加强——夹缝求生的“大学”

第二节重回自治之路——从富尔法到地方分权运动

一、从“五月风暴”到“富尔法”确立自治原则

二、20世纪70年代的法国大学及萨瓦里的破冰之路

三、地方分权运动及20世纪90年代的稳定发展

第三节新的里程碑——2007年“大学自治法”

第二章组织与自治——法律框架下的法国大学决策结构

第一节“大学”层次的决策结构

一、校委员会

二、委员会“选举团”

二、校长

四、其他行政职位及机构

第二节下级组成单位及组织框架

第三节大学与地方的关系

第四节以巴黎六大为例

第三章　法国大学教师的职业与学术自由

第一节法国大学人员的职业特征及岗位编制

第二节“大学人员”的选聘及职业生涯

一、教授及副教授的聘任

二、教授和副教授职称晋升及薪金标准

三、其他教师及工作人员的聘任与管理

第三节大学自治改革与学者的自由

一、教师研究人员的使命

二、学者的自由与教师评估

三、大学自治改革与人力资源管理的发展趋势

第四章　均衡与拮据——公乎预算框架下的大学财政自治

第一节国家高等教育财政预算概述

一、国家公共财政预算的主要特征

二、国家高等教育财政预算

三、国家教育预算分配系统的发展

第二节大学财务预算管理

一、大学逐渐享有财务管理自治权

二、法国大学内部财会管理

第五章评估与督导——法国大学自治的未竟之路

第一节国家及地方对大学的行政监管

一、国民教育总督导处(IGEN)及国家教育行政管理与科研总督导处(IGAENR)

二、IGAENR与“大学自治法”

三、学区长一大学训导长(recteur—chancelier)

第二节独立行政机构对大学的评估

一、法国国家评估委员会(CNE)

……

结语

参考文献

附录

面对新的形势和挑战，世界各国都在重新审视自己的高等教育，在世纪之交掀起了世界性的高等教育改革浪潮。这次世界性高等教育改革的趋向主要包括：正确处理规模扩张和质量提升的关系，从重数量的发展转向以质量为核心的发展；重新审视本科教育，创新本科教育模式，把提高本科教育质量作为教育改革的核心；努力构建终身教育体系，从把高等教育作为终结性教育转向作为终身教育的一环，重视学习能力、学习兴趣的培养；促进人文精神与科学精神相结合、普通教育与专业教育相结合，不断拓宽专业教育，加强综合素质教育；转换教学观念，实现从封闭的教学过程向开放的教学过程转化，充分利用信息技术实现教学过程的个别化和自主化；加速高等教育国际化进程，加强国际教育交流与合作，直面高等教育国际化的两面性；调整高等学校与政府间的关系，扩大高等学校的办学自主权，充分发挥中介机构在高等教育改革与发展中的重大作用。