美术教育

总序引领实践是一项重要而艰巨的工作

基本理念篇

1.幼儿美术教育有什么特点

2.幼儿美术活动有哪些特点

3.开展幼儿美术活动应遵循哪些原则

4.幼儿美术欣赏有什么特点

5.幼儿绘画有什么特点

6.幼儿绘画活动要经历哪些心理过程

7.幼儿手工活动有什么特点

8.幼儿手工活动要经历哪些心理过程

9.幼儿美术教育的总目标是什么

10.幼儿美术欣赏教育的目标是什么

11.幼儿绘画教育的目标是什么

12.幼儿手工教育的目标是什么

活动设计篇

13.幼儿园美术教育活动设计有哪些基本原则

14.如何把握集体教育活动设计中的重难点

15.如何选择美术欣赏活动的内容

16.小班幼儿美术欣赏活动设计要点及举例分析

17.中班幼儿美术欣赏活动设计要点及举例分析

18.大班幼儿美术欣赏活动设计要点及举例分析

19.怎样帮助幼儿积累绘画素材

20.小班幼儿绘画活动设计要点及举例分析

21.中班幼儿绘画活动设计要点及举例分析

22.大班幼儿绘画活动设计要点及举例分析

23.幼儿园可以开展哪些手工活动

24.小班幼儿手工活动设计要点及举例分析

25.中班幼儿手工活动设计要点及举例分析

26.大班幼儿手工活动设计要点及举例分析

实施操作篇

27.怎样引导幼儿进行观察

28.怎样让幼儿大胆地绘画

29.如何培养幼儿的审美想象和艺术创造

30.怎样看待幼儿绘画中对范例或他人的模仿

31.3～6岁幼儿需要进行哪些美术技能的学习

32.如何让幼儿既习得技能又不影响创造性的发挥

33.怎样看待简笔画教学

34.如何及时发现和帮助解决幼儿创作中遇到的困难

35.集体美术教学活动中如何对幼儿进行个别指导

36.幼儿最后的作品与预先的设计不一致时，教师该如何指导

37.幼儿自由绘画时要不要指导

38.幼儿园如何开展兴趣班的美术活动

39.什么是色彩?怎样引导幼儿认识和运用色彩

40.什么是造型?怎样引导幼儿进行造型

41.什么是构图?怎样理解和指导幼儿的构图

42.怎样指导幼儿画物体画

43.怎样指导幼儿画情节画

44.怎样指导幼儿画装饰画

45.怎样指导幼儿画中国画

46.怎样指导幼儿画写生画

47.什么样的美术欣赏活动能激发幼儿的兴趣

48.美术欣赏活动中怎样协调教师与幼儿、幼儿与幼儿之间审美经验的差异

49.美术欣赏活动中是否一定要将幼儿对作品的理解引向画家表达的意思

50.美术欣赏活动中如何调动幼儿的已有经验更好地理解画面

51.集体美术欣赏活动中怎样让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养

52.怎样引导幼儿欣赏中国画

53.怎样引导幼儿欣赏油画

54.怎样引导幼儿欣赏现代派美术

55.怎样引导幼儿欣赏雕塑

56.怎样引导幼儿欣赏年画

57.怎样引导幼儿欣赏剪纸

58.怎样引导幼儿欣赏民族服饰

59.怎样引导幼儿欣赏面具与脸谱

60.怎样引导幼儿欣赏陶瓷

61.怎样引导幼儿欣赏建筑

62.如何指导幼儿进行手T活动

63.如何指导幼儿的粘贴活动

64.如何指导幼儿的剪纸活动

65.如何指导幼儿的剪贴活动

66.如何指导幼儿的撕贴活动

67.如何指导幼儿的染纸活动

68.如何指导幼儿的厚纸工活动

69.如何指导幼儿的泥塑活动

70.如何指导幼儿的折纸活动

材料运用篇

71.哪些绘画工具与材料可供幼儿学习使用

72.哪些手工工具与材料可供幼儿学习使用

73.怎样为幼儿准备合适的美术活动工具和材料

74.不同年龄段幼儿在使用操作材料的方法上有什么不同

75.如何在生活中挖掘适合幼儿园开展美术活动的各类材料

76.幼儿园各年龄班的美术区角可以开展哪些操作活动

领域渗透篇

77.美术教育如何与音乐教育渗透

78.美术教育如何与语言教育渗透

79.美术教育如何与社会活动渗透

80.美术教育如何与科学活动渗透

81.美术教育如何与数学活动渗透

82.美术教育如何与健康活动渗透

83.如何以美术活动为核心渗透其他领域开展主题教育活动

家庭教育篇

84.教幼儿画画是为r培养一个画家吗

85.幼儿不想画的时候怎么办

86.家长怎样发现幼儿的绘画特长

87.幼儿在家到处乱涂乱画怎么办

88.家长如何帮助幼儿选择美术教师

89.如何正确对待社会上组织的绘画竞赛活动或绘画考级

90.家长如何引导幼儿选择和阅读美术图书

91.在家可以教幼儿画些什么

92.家长怎样为幼儿建立美术档案

93.家长要求幼儿的作品与范例“一模一样”，教师该如何指导

发展评价篇

94.怎样读懂幼儿的画

95.幼儿美术活动中的评价有哪些形式

96.评价幼儿美术活动有哪些标准

97.教师通过哪些途径来获取评价的资料

98.如何合理把握评价对象和评价时问

99.要等到所有幼儿都画完后才能进行集体美术评价吗

100.教师评价个别幼儿作品时，其他人不关注怎么办

101.如何评价幼儿的美术作品

后记

　　这是本向广大幼教实践工作者呈现理论与实践紧密结合、思想性与实用性皆备的小册子。本书尝试用对话的方式，将编者们曾经遇到过的困惑、思考过的问题、实践过的方法，和幼儿园教师做一次无声的交流。全书包括7个部分，共计101条建议。每条建议独立成章，但相互之间又有关联，其内容基本覆盖了幼儿园美术教育的方方面面：从幼儿园美术教育的基本理念到美术教育的目标、内容和方法，从教学活动设计到操作材料的提供，从领域渗透教育到家庭生活教育，乃至如何评价幼儿美术学习与发展对于这些问题，本书不能说已经给出了完满的答案，事实上也不存在一个拿来就能用且放之四海而皆准的办法，本书只是希望这些建议能给教师一个寻找答案的方向，并在教师们丰富的、生动的和创造性的实践中获得真正的生命力。